2024年山东潍坊寿光事业单位招考历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年山东潍坊寿光事业单位招考历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、下列关于会议纪要的表述，正确的一项是（）。
  A：是一种客观的纪实材料，记录每个人的发言
  B：可以是上行文，下行文和平行文
  C：传达最重要的工作会议的主要精神和议定事项
  D：一般采用第三人称写法
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
《党政机关公文处理工作条例》规定：“纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。”
A项错误，会议纪要与会议记录不同，会议记录只是一种客观的纪实材料，记录每个人的发言，而会议纪要则集中、综合地反映会议的主要议定事项，起具体指导和规范的作用。
B项错误，会议纪要可以是平行文，也可以是下行文。如果以上级政府名义发纪要，要求各参会的地方政府和各部门执行，这时候是下行文；如果以某承办部门的名义发纪要，要求不相隶属的各相关单位周知相关事项，这时候是平行文。会议内容如需告知上级，需以报告形式汇报，不可通过会议纪要传递，因此，会议纪要不可作为上行文。
C项错误，会议纪要主要包括四类：（1）办公会议纪要，用于记载和传达领导的办公会议决定和决议事项。如其中涉及有关部门的工作，可将会议纪要发给他们，并要求其执行。（2）工作会议纪要，用以传达重要的工作会议的主要精神和议定事项，有较强的政策性和指示性。（3）协调会议纪要，用于记载协调性会议所取得的共识以及议定事项，对与会各方有一定的约束力。（4）研讨会议纪要，用于记载研究讨论性或总结交流性会议的情况。这类会议纪要的写作要求全面客观，除反映主流意见外，如有不同意见，也应整理进去。因此，传达最重要的工作会议的主要精神和议定事项的是工作会议纪要。
D项正确，会议纪要常常采用第三人称写法，如“会议讨论了”“会议认为了”“会议同意”。
故本题选D。

2、在人事行政中根据每个工作人员的才能、特点、志向和具体的资历条件等安排其适应的岗位和职务，使人事相宜，能位相称，体现了用人的（）。
  A：依法行政原则
  B：分类管理原则
  C：德才兼备原则
  D：适才适用原则
  E：体现公平原则
正确答案选项：D
解析：本题考查事业单位相关制度。
A项错误，依法行政原则是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力，对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。
B项错误，分类管理原则就是指将事物分门别类，针对不同的分类适用不同的或是类似的管理方法进行管理。
C项错误，德才兼备原则是指在选人用人时要注重人的思想品德和才能，既要选拔有德之人，又要选拔有才之人。
D项正确，适才适用原则也叫人事相宜原则，指在人事管理工作中应根据每个工作人员的才能、特点、志向和具体的资历条件等安排其适应的岗位和职务，使人事相宜，能位相称。
E项错误，体现公平原则是指在选人用人时注重公平，平等对待人和事。
故本题选D。

3、行政组织承担最基本的职责即维护公共利益、管理社会公共事务、提供公共产品和公共服务。这表明行政职能本身具有鲜明的（）。
  A：政治性
  B：公共性
  C：层次性
  D：执行性
正确答案选项：B
解析：本题考查行政管理。
行政职能在我国亦称政府职能，反映行政管理活动的内容、实质与方向，表明政府在国家社会生活中扮演的角色和发挥的作用，是行政组织设置和改革的依据，行政决策和执行的基础。政府职能涉及大量国家日常公共事务的处理，处理这些公共事务旨在为所有社会群体和阶层提供普遍的、公平的、高质量的公共服务。“维护公共利益、管理社会公共事务、提供公共产品和公共服务”体现行政职能具有鲜明的公共性。
故本题选B。

4、条例属于公文中的（），它是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的。
  A：会议文件
  B：规范性文件
  C：非规范性文件
  D：呈请性文件
正确答案选项：B
解析：本题考查公文文种。
A项错误，会议文件是为会议准备的或于会议中形成的若干指导性的文字或决议构成的书面材料。如大会工作报告、专业工作报告等。
B项正确，规范性文件，是各级机关、团体、组织制发的各类文件中最主要的一类，因其内容具有约束和规范人们行为的性质，故称为规范性文件。比如条例、规定、通告、办法、决定等。条例是国家权力机关或行政机关依照政策和法令而制定并发布的，针对政治、经济、文化等各个领域内的某些具体事项而作出的，比较全面系统、具有长期执行效力的法规性公文。
C项错误，非规范性文件，是指没有普遍约束力，仅针对个别人、具体事所作的有约束力的文件。
D项错误，呈请性文件指陈述呈请性公文，通常指请示、报告、议案。它的一般特点是：公文的强制执行效用仅表现为对受文者阅