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以职业能力为导向的高职公共英语课程改革实践探索
随着经济的发展，越来越多的企业开始走向国际化，这就需要越来越多的员工能够熟练运用英语这一国际交流课程。然而，现实中许多学生在高职公共英语课程中仍然面临许多的困难，比如难以理解英语的语法规则、难以掌握英语的表达技巧等等。为了解决这些问题，许多高职院校开始实行以职业能力为导向的高职公共英语课程改革。
以职业能力为导向的高职公共英语课程改革实践，旨在培养学生在特定职业领域中使用英语的能力，通过将课程与实际职业能力紧密结合起来，激发学生的学习兴趣和学习热情，提升他们的英语运用能力和职业能力。其实践重点如下：
一、设置适应性课程内容。在课程设计中，需要根据每个专业的特性和学生自身的英语语言水平，设置具有实际应用意义的课程内容。例如，酒店管理专业中的英语课，可以设置从酒店前台的接待工作、酒店的预订与安排、客房服务等等，深度挖掘相关领域的英语课程内容，把学习与实践相关联。
二、构建英语教学模式。采用构建沟通性、实践性、任务性、情境性的课堂模式，让学生在实际语言环境中和老师进行英语语言交流，用英语进行任务探究和交流。只有在实际使用场景中，才能真正掌握英语的运用技巧，而这种模式则更加有效地提高学习效率。
三、引入多媒体教学工具。为了让学生更好地、更生动地理解英语知识，需要利用多种多媒体手段，比如教材中的动画解释、学习资源的网络视频等等，针对不同教学环境、不同学生水平，进行定制化设计，增强学生的交互性和参与性。
四、注重素质教育。当今社会，人才的培养已经不局限于纯粹的技能培养，应该更注重学生的综合素质，特别是在公共英语课程中，应该积极落实素质教育，加强学生的综合能力培养和增强英语交际能力，这样才能提高学生的职业竞争力。
以上是目前以职业能力为导向的高职公共英语课程改革实践的主要方向。总的来说，以职业能力为导向的公共英语课程改革，能够更好地解决学生在英语学习过程中所遇到的问题，从而让他们更好地适应国际化的职场环境，更好地提升自己的职业能力，从而实现自我价值的最大化。