从留守儿童题材电影透视农村留守儿童问题——以电影《留守孩子》为例.docx

从留守儿童题材电影透视农村留守儿童问题——以电影《留守孩子》为例
随着城乡经济发展的不断加快，许多农村家庭的家长都选择到城市打工，成为了所谓的“外出务工人员”，而他们在外的时间多长，时间短，都会存在一定的压力和问题，留守儿童是其中关注度较高的群体之一。《留守孩子》这部电影就是以农村留守儿童为主题的一部电影，影片中的情节托举出了现实中的许多留守儿童所面临的问题，引起了社会的广泛反响。本文将从留守儿童题材电影透视农村留守儿童问题，以电影《留守孩子》为例，进行分析和探讨。
首先，介绍一下《留守孩子》这部电影。这是一部讲述农村留守儿童的现实题材电影，影片主人公小泉面临同龄人的排挤以及远离父母的煎熬，处于心灵的空虚和挣扎中，最终邂逅隔邻家小女孩春虹，并在相互关爱下找到了抚平内心创伤及眼前一线希望的力量。
留守儿童问题的存在，早已不是什么新鲜事了。在这个社会里，随着经济的快速发展和城乡巨大的差距，留守儿童愈加多了起来，他们不得不承担成年人的压力，尤其是那些埋头苦干工作的父母，他们为了让家里生活好一点，不得不选择到外地去打工，经常很长时间不能回家，真正的陪伴孩子，只能几乎完全交给家人或者邻居、亲友等。
而这种情况下导致留守儿童面临的问题也层出不穷：心理问题、学习问题、不良行为等等。在《留守孩子》这部电影中，主人公小泉刚到农村小学时，因为父母不在身边，同学们在学校里开始排挤他，小泉逐渐感到孤独和不知所措，并且一度放弃了学习。这也体现了他们在情感交互中的复杂处境。即便他们的生活能够得到更好的保障，但是多年的相对孤独和长时间缺少主流科技条件的学习环境，依旧会给留守儿童带来很多的不适，使得他们更容易压抑自己情感，变得孤僻和敏感。这也是电影中小泉处理情感问题的一个重要场景。他收到了母亲的一封信，信中长辈们透露的父母养他长大的艰辛，使小泉产生了家里经济负担很重、不能让家里担心的念头。同时，他在春虹的鼓舞下，开始自己摸索学习，逐渐与班里的同学和谐相处。
除此之外，被【放养式大棚】伤害的自然环境和人文环境也使得留守儿童遭受了巨大的伤害。《留守孩子》这部电影就是用这样的方式，以一个小孩子作为主人公，在全景呈现留守儿童生存现状的深度探讨中，揭示留守儿童在人文精神、情感认知、自我意识等方面所遭受的创伤。
但是，虽然留守儿童面临的问题和困难很多，但是他们也是可以得到帮助的。父母们在离家外出工作时应该有思考的关心，尽量选择一个良好的家庭教育和学习的背景，搭建和解决的有温度的相互关爱。同时，我们也能够通过许多途径来帮助留守儿童，例如教育扶贫计划，公益机构等等。放映这些电影，也有助于我们了解留守儿童的心路历程，加强对于这一群体的理解和关注，有助于他们早日从困境中走出来。
总之，留守儿童问题是一个十分复杂和困难的问题。《留守孩子》这部电影挑战了我们要考虑实现板块内各区域的跨越式发展和留守儿童群体的“长期救助、长期管理、长期举措”的“三长”式服务，在这样的背景和实践遇到的问题，也能够引起人们的思考，推动着留守儿童问题的解决和帮助工作，提供良好的环境支持和心理上的关注和照顾，使这些孩子也能拥有一个美好的童年。