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MOOC教育模式下“有限元法与软件应用”课程教学改革研究
随着信息技术的不断发展，网络教育已经成为了教育领域最为热门的话题之一。在这个特殊的时期，大学通过网络课堂把高品质的教育带给了广大的学生。其中，MOOC教育模式是高效、实用的一种在线教育方式。针对现行教育形势下的问题，本文以“有限元法与软件应用”课程教学改革为题目，研究MOOC教育模式下对该课程的优化。
一、有限元法与软件应用课程及其教学现状
目前，有限元法已经成为了大学生物医学工程专业、计算机技术专业、力学和工程力学专业等重要的课程，是客观世界中各种物理问题的模拟和分析的有力工具。同时，有限元分析在实际应用中涉及到大量的数学计算和软件应用，因此这门课程也需要科技创新、信息化等相关理念的支持。然而，目前的教学方法主要基于面授，存在许多问题。一方面，有限元法是数学和力学的交叉学科，教师从理论到实践的经验十分重要，但是在实践教学上存在经验的不足，导致实验教学难度增大，理论知识和实践操作不能及时和有效的衔接；另一方面，面授教学方法课程的学习进度、实验时间受到课堂教学的时间限制，耗时耗力、成本较高，满足学生的学习需求较为困难。
二、MOOC教育模式的优势与适用性分析
MOOC教育模式作为一种新兴的现代教育形式，能够有效的解决上述的一些教学问题。MOOC是一种在线开放式课程，是针对大批量在线教育的一种新型学习方式，意在为学生提供全方位的教育体验。相对于传统的面授教学，MOOC教育模式具有如下的优势：
1.全球性的教学资源共享，减少地域和时间的限制，为学生提供便利的学习方式。
2.针对现实的学习需求，可自由选择教学内容，实现个性化的教学方法。
3.MOOC教育模式为有效控制教学成本提供了有效的途径。
针对有限元法与软件应用这一门课程，虽然相对传统课程难度增加，但由于MOOC教育模式自身的特点、比如资源共享、自由选择、自学等，可以切实地促进学生的学习情感投入，增加学生钻研学习的兴趣，适应性更好。
三、MOOC教育模式在“有限元法与软件应用”课程教学中的应用
针对上述问题，可以采用线上与线下相结合的方案，即“有限元法与软件应用”课程采用MOOC教育模式教学，学习内容按照不同的知识点分组，依次开展。
1.课程内容的分组及选材，教师根据教学要求将课程内容分组，每个组设置相同的课程内容。根据教学进展，自由选择当前需要的教学内容，实现个性化的学习。
2.混合式教学，在线课程主要涉及有限元分析原理、基本概念和软件使用方法的讲解。学生自学课程内容后，进行现场或线上实践操作，如有限元法在力学与工程中的应用等实际问题，通过模拟操作达到学习的最终目的。
3.相应的考试评估，学生自学并完成每个模块的测试后，将考试答案提交，教师进行评估。
4.成就感的奖励，学生完成一定量的考试后，系统对其进行相应的成就感奖励，如证书、荣誉等。
四、总结
在MOOC教育模式下，通过混合式教学、自学、考试评估等方式，能够很好地弥补传统教学带来的时间和空间限制，充分满足学生学习的需求。教师依据学生的知识储备和学习进度，进行针对性的指导。MOOC教育模式将在未来的教育方向上发挥越来越大的作用。