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“供给侧改革”视域下高职院校思政课吸引力提升探究
供给侧改革是中国经济领域的一项重要改革举措，旨在通过优化供给结构，提高供给质量，推动经济高质量发展。在高职院校的发展中，思想政治教育一直被视为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节。然而，随着社会变革的快速发展，高职院校思政课的吸引力逐渐减弱。在供给侧改革视域下，如何提升高职院校思政课的吸引力呢？
首先，高职院校思政课应紧跟时代发展的步伐，注重与社会需求的对接。传统的思政课内容固化、教学方法单一已经不能满足当代学生的需求。因此，教师应结合当下热点、前沿问题，引入新知识、新思想，使学生在课堂上能够感受到思政课的时代性和现实性。例如，在讲授社会主义核心价值观时，可以结合当前社会热点，如尊重个体价值、关注环境保护等话题，使学生更加关注社会问题，并在实践中贯彻核心价值观。
其次，高职院校思政课要注重培养学生的实践能力和创新精神。供给侧改革强调创新驱动和创业精神，高职院校思政课应紧密结合供给侧改革的要求，注重培养学生的实践能力和创新思维。可以通过组织学生参与社会实践活动、开展创新创业比赛等方式，让学生在实践中学习和感受思政课的重要性。同时，教师还应加强对学生创新创业的指导，引导学生积极参与创新创业实践，并将其与思政课的内容有机结合起来。
再次，高职院校思政课要求教学方法灵活多样，激发学生的学习兴趣。供给侧改革重视市场需求的引导和激发，高职院校思政课也可以借鉴市场化的教学方法，增加思政课的吸引力。例如，可以通过小组讨论、案例分析、问题导入等方式，引导学生积极参与课堂，增强互动性和实践性，激发学生的学习兴趣。同时，教师在教学过程中要及时反馈学生的表现，鼓励学生多思多问，提高教学效果。
最后，高职院校思政课也应注重与其他学科的融合。供给侧改革强调产业结构的优化升级，高职院校的专业设置也越来越多元化。在这样的背景下，思政课不应该孤立于其他学科之外，而是应与专业课程有机结合起来。教师可以选择与相关专业的教师开展合作教学，将思政课的内容和方法融入到专业课程中，提高学生对思政课的认知和理解。例如，在传媒类专业中，可以将媒体伦理、传媒法规等内容融入到思政课中，使学生能够在专业学习的同时，得到思想政治的熏陶和培养。
综上所述，供给侧改革视域下高职院校思政课的吸引力提升应从多个方面进行努力。首先，思政课要与时俱进，关注时代发展的热点和前沿问题；其次，要注重培养学生的实践能力和创新精神；再次，要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；最后，要与其他学科的融合，提高思政课的实效性和与专业知识的结合度。通过这些措施的落实，可以提升高职院校思政课的吸引力，更好地为社会主义建设者和接班人的培养贡献力量。