高职院校数学教学中的问题及对策.docx

高职院校数学教学中的问题及对策
随着社会的发展和进步，高职教育也逐渐受到更多的关注和重视。高职数学教学在整个教育体系中占有非常重要的地位，因此高职数学教学中存在的问题和对策也越来越受到广泛的关注。本文将从以下三个方面分析高职数学教学中存在的问题，并提出一些解决问题的对策。
一、高职数学教学存在的问题
1.缺乏趣味性
许多学生认为数学课程很无聊，这不仅会让他们感到疲惫，反而会对学习产生厌烦的情绪，并且没有趣味性的数学课程也影响了学生的学习兴趣，这是高职数学教学存在的主要问题之一。
2.不够贴近生活
高职数学教学中的内容过于抽象，难以与学生的生活相结合。与实际生活没有直接关系的数学内容可能会令学生感到无法应用，从而在课堂上出现不理解和无法接受的情况。
3.缺乏实际操作
高职数学教学缺乏实际操作，仅以理论为主。在许多情况下，应用知识与解决实际问题的能力才是非常重要的。对于学生来说，纯粹的理论和公式是不够的。他们需要更多的操作和实践，才能真正理解应用数学的必要性。
二、高职数学教学的对策
1.增加趣味性
为了使学生对数学课程产生兴趣，教师应该采取创新教学方法以及实践取向的教学策略。在数学的系列课程中，可以引入一些生动、形象、实用的案例、故事和游戏，此外还可以利用现代技术手段，使用数字化教学软件、电子白板、动画、数字化模拟等教学手段来提高课堂趣味性。
2.联系生活
高职数学教学应该更贴近学生的生活，应该将数学知识和学生的生活相结合，让学生更易于理解和掌握。在教学中可以引入一些与实际生活相关的案例、问题来让学生感受到学习数学的必要性和实际应用，例如让学生将数学的基本概念应用到生活中去，如测量、面积、周长、容积和重量等。
3.培养实际应用能力
高职数学教学需要更多的实际操作和应用，这样学生才能更好地理解和掌握。教师可以通过引导学生做算术运算、练习数学技巧、应用数学原理来提高其实践能力。例如，使用数学模型分析实际场景，编写或调整公式求解实际应用问题，或者将数学知识应用到电子板上进行数字化模拟以丰富实践经验。
三、结语
综上所述，高职数学教学需要改变单一的理论教学模式，应该增加趣味性、联系生活、培养实际应用能力，以吸引学生的注意力，从而提高课堂效率，让学生更好地掌握数学知识和方法，并实现数学知识的实际应用。教师应该细心耐心地引导学生，注重其个性差异，帮助学生建立充分的自信和信心，使数学不再是令学生恐惧的一门课程，而是成为他们乐于探索的一种方式。