高职院校数学教学中存在的问题与对策.pdf

第期总第期黎明职业大学学报．年月．高职院校数学教学中存在的问题与对策侯阔林周雅丽李蕙萱陈云．黎明职业大学公共教学部．黎明职业大学图书馆福建泉州摘要：认为高职院校的数学教学存在管理不规范课时量过少课程内容体系混乱等问题同时高职数学教学师资队伍建设与管理中也存在一些问题。提出适当增加高职数学的课时量建设以专业案例建模为导向的课程体系建立由教务处、数学教研室与专业课教师组成的课程管理队伍开展数学教师的建模培训工作与专业体验活动等对策。．关键词：高职教育；高等数学；数学建模中图分类号：．文献标识码：文章编号：高职数学能够培养学生的分析概括能力、抽《工程数学》开设个学期每周～节平象思维能力和逻辑推理能力。但高职教改对高职均课时。学生能够掌握微积分、线性代数、数学教学造成了很大冲击使其产生了一系列的解析几何与微分方程的基本概念和基本运算技问题。只有针对目前的问题提出相应的对策才能为后续课程和进一步学习以及从事实际工作能使高职数学更好地适应高职教育的大环境。本打下必要的数学基础。文将探讨我国高职院校的数学课程开设情况和存教改开展之后为了提高学生的职业技能在的问题并结合广大学者的理论研究成高职院校大幅增加了实验实训课时压缩了理论果¨提出相应的对策。课的课时。许多学校规定公共课的总学分应在学分左右。以致许多专业的数学课为．或一学分开设个学期共课时左右不足以、高职院校数学教学中存在完成讲授“必需、够用”数学知识的任务。的问题