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预制语块应用于高中英语阅读教学的实证研究
标题：预制语块在高中英语阅读教学中的实证研究
摘要：
预制语块作为一种常见的英语语言现象，对于语言学习者的语言运用和沟通能力具有重要影响。本研究旨在探讨预制语块在高中英语阅读教学中的应用效果。通过实证研究，我们对比了传统教学和预制语块教学对学生的英语阅读能力和语言表达能力的影响。结果表明，预制语块教学可以提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，且对学习者的学习动机和自信心产生积极影响。因此，推广预制语块教学在高中英语阅读教学中的应用具有积极意义。
关键词：预制语块；高中英语阅读教学；实证研究；教学效果
引言：
预制语块是一种固定的、固定词序且有固定意义的短语，它对于语言学习者的英语语言能力和沟通能力具有重要影响。然而，在传统的英语教学中，重视预制语块的教育往往被忽略。因此，本研究旨在探讨预制语块在高中英语阅读教学中的应用效果，以期提出有效的教学策略和方法，促进学生的英语阅读理解和语言表达能力的提高。
方法：
本研究采用了实证研究的方法，将研究对象分为实验组和对照组。实验组采用了预制语块教学法进行英语阅读教学，而对照组继续使用传统教学方法。实验采用了英语阅读理解测试和语言表达能力评估作为主要的研究工具，旨在比较两组学生在阅读理解能力和语言表达能力方面的差异。
结果：
通过数据分析，研究结果表明，实验组的学生在英语阅读理解能力方面表现出更高的水平。他们能够更准确地理解文章中的意思，更好地理解和运用预制语块，从而提高语言表达的质量。此外，实验组学生在语言表达方面也表现出更高的自信心和积极性，他们更愿意尝试用适当的预制语块来表达自己的观点和想法。
讨论：
本研究的结果表明，预制语块教学可以显著提高学生的英语阅读理解和语言表达能力。预制语块作为一种常见的语言现象，其运用是英语学习的关键一环。因此，教师在教学中应注重培养学生对预制语块的理解与运用能力。另外，通过制定适当的教学策略和教学材料来引导学生学习和运用预制语块也是非常重要的。
结论：
通过本研究的实证研究，我们得出结论预制语块教学在高中英语阅读教学中具有显著的教学效果，能够提高学生的英语阅读理解能力和语言表达能力。因此，推广预制语块教学在高中英语教学中的应用具有积极意义。今后的研究可以进一步探讨教学策略的有效性和学习者的个体差异对预制语块教学效果的影响。
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