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非计算机专业VB公共课教学的探讨
随着信息技术的飞速发展，计算机工程已成为现代社会的一个重要和不可或缺的领域之一。与此同时，计算机相关专业也在不断涌现，吸引越来越多的学生选择。然而，对于非计算机专业的学生来说，学习计算机相关由课程可能会面临较大的困难，特别是在课程名称中带有“VB公共课”这一类的课程上。面对这个问题，如何教授非计算机专业的学生VB公共课成为了一个值得探讨的话题。本文将会从VB公共课的内涵、教学目标、教学方法等角度进行探索，以期提供一些参考意见。
一、VB公共课的内涵
VB是VisualBasic的简称，是一种针对Windows操作系统的图形用户界面应用程序设计语言。VB公共课是指为非计算机专业的学生开设的一门课程。它的主要目的是让学生学会使用VB编写各种简单的软件应用程序，掌握VB的基本概念、基本语法、基本编程思想及其应用。教学的内容主要包括VB语言基础、VB对象、VB编程、控件设计等方面的知识。
二、VB公共课的教学目标
对于非计算机专业的学生而言，VB公共课并非他们的专业，因此要求其达到和专业学生相同的水平是不现实的。教师应当将VB公共课的教学目标定位于学生可以掌握VB的基本概念、基本语法和基本编程思想，能够利用VB设计一些基本的软件应用程序。具体而言，VB公共课的教学目标应当包括以下几个方面：
1.认识VB编辑环境和编程环境，了解VB的基本结构和特点。
2.掌握VB基本语句、数据类型和表达式等要素，了解相关命令和功能。
3.理解VB对象和控件的基本性质和使用方法。
4.进行简单的VB程序设计，实现应用程序的编写。
5.培养学生动手实践、调试程序、解决问题的能力。
三、VB公共课的教学方法
针对非计算机专业学生的VB公共课，教学方法应该以简明易懂、实践操作为主导。以下是具体的教学方法建议：
1.通过讲课与演示相结合，向学生传授基本概念、基本语法和基本编程思想。这些知识应讲清楚、讲细致、讲通彻，易于理解、掌握和运用。
2.鼓励学生进行代码实战演练，积极参与课堂操作。比如，可以安排大型课堂练习、小组讨论、个人编码等多种方式，使学生能够将理论知识用于实践，加深对知识体系的掌握。
3.持续关注学生学习质量、学习进度和学习效果，及时反馈学生的不足之处，并指导学生加强自己的学习方式与方法。
4.引导学生向计算机专业方面发展。VB公共课只是为非计算机专业学生提供一些编程基础知识，让他们能够更好地理解计算机的概念、应用和规则。如果学生发现自己在编程领域的兴趣和天赋，可以加入计算机编程社团，拓展专业知识和技能。
四、结语
综上所述，作为非计算机专业的VB公共课应该强调实践操作，加强应用和方法的教学。同时，教学目标应该结合学生专业特点进行设计，定位在基础概念、基本语法、编程思想和应用推导等方面，注重启发式、实践性交流，培养学生的动手实践能力，让他们在课堂中爱上编程这一未来的职业。