美国研究型大学本科教学保障制度及启示.pdf

河海大学

硕士学位论文

美国研究型大学本科教学保障制度及启示

姓名：陆汉文

申请学位级别：硕士

专业：高等教育学

指导教师：刘爱莲

20050601
内容摘要学的特点，从历史与现实、宏观与微观、理论与实践等方面对美国研本文以本科教学保障制度为研究对象，以美国研究型大学本科教学保障制度为参照系，选取美国研究墅大学的招生铡度、课程设置、教师制度、教学管理制度、非正式教学作为研究重点，紧扣研究型大究型大学本科教学保障制度进行了深入的研究。并结合我国研究型大关键词：研究型大学本科教学学的本科教学的实际情况，提出对我国研究型大学本科教学改革的思考。教学质量制度启示
undergraduateAbstractobject，andsystem，curriculummanagementandAmericansystem，teachingsysteminformalemphysis，firmlygraspedbaseshistorycosmicpractice．AtsametimeuniversitycombmgsomereformrealitytheResearchUniversity．researchqualityThisarticle，whichregardedsecurityofteachingstudyeducationreference，selectedenrollinginteraction，teachersfeaturesmadeoveralldeepreality,macroscopicmicrotheoryitdevelopedChinesestrategiesforKeywords：theentightmentanasaonOU
论文作者(签名)：——学位论文独创性声明：的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了咀确地说明并表示了谢意。如不实，本人负全部责任。学位论文使用授权说明：河海大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件或电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅。论文全部或部分内容的公布(包括刊登)授权河海大学研究生院办理。论文作者(签名)本人所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得年6月8日2005年6月8日2005
言引障制度。本文试国以美国研究型大学本科教学保障制度为参照系，选取美国研科敦兴国，创建一流的研究型大学是世纪交替之阮中国学界乃至社会都关注n勺重要话题。研究型大学是以研究工作为重点，科研与教学紧密结合的一种大学。它在一个国家的高等教育中往往起着先导性和主导性作用，其在国际竞争力中的强弱直接影响国家未来的知识创新系统的发展水平，从而能决定一个国家的综合实力。本科教学是研究型大学的主体和基础，抓好本科教学是提高研究型大学国际竞争力的关键。近几年，随着高等教育大众化进程的加快，我国研究型大学规模日益扩大，而本科教学却因得不到相应的重视使得教学质量呈下降趋势，这是一个令人担忧的问题。放眼国外，美国研究型大学历史悠久，“世界上最好的大学在美国”已是不争的事实。而美国研究型大学在高等教育大众化后期教学质量也曾一度出现下滑现象，但美国研究型大学及时地出台了一些报告，并在本科教学保障制度层面进行完善和革新，取得了一定的成效。在美国研究型大学本科教学保障制度的问题上，垦内的研究成泉限于两类，一类是20世纪80年代末或90年代初，美国的高校制度的编译书籍，如美国高校招生制度．教师聘任制度；另一类是学术期刊网上的学术论文。国外方面，在成文的文献中，能找到的资料主要是政策方面的报告。比如波伊尔委员会的报告CommissIonOn胁inveKntingUniversities(即《重建本科生教育：美国研究型大学的蓝图》)。这些都是纲领性的文件，鲜有资料系统列举美国研究型大学本科教学保究型大学的招生制度、课程设置、教师制度、教学管理制度、非币式教学作为研究重点，以“研究、创新”为主旨，系统、深层次地分析了美国研究型大学各保障制度的特点。并结合我国实际情况，有针对性地对我国研究型大学本科教学改革提供一定的启示。河海大学硕士学位论文UndergraduateEducatiomABlueDriRtforAmerfcanResearch
第一章美国研究型大学廉·洪堡为首创办了新型的柏林大学，提倡“学术自由”与“教学和科研相结合”知识与创造知识相统一”的现代大学观念，使德国大学很快成为培养高级科研人18世纪末，美国许多学