基于TAFE模式的国际商务人才培养实践与研究.docx

基于TAFE模式的国际商务人才培养实践与研究
近年来，国际贸易与商务的快速发展已经对世界经济产生了巨大的影响。跨国公司的涌入，贸易自由化政策的制定，商贸技术的进步和全球经济创造了新的就业机会和经济增长点。国际商务领域对人才的需求越来越高，如何培养具有国际化背景，跨文化交际能力，管理能力，创新能力，适应力的优秀人才成为了国际商务教育面临的挑战和任务之一。
TAFE（TechnicalandFurtherEducation）是一种实践性质较强、专门为技术性或职业性需求的培训提供教育的学制。其教育目标是注重实际应用和培养实际技能的技能训练型教育。在国际商务人才培养方面，TAFE模式已成为国际商务人才培养领域中的一种有效的培训模式。以澳大利亚TAFE的培养模式为例，其培养模式强调技能培养和实践操作，具有以下特点：
第一，技能培训强，实践操作强。TAFE在课程设计上着重培养学生的实际操作能力，注重实践环节的设置。通过实际操作，加深学生对相关理论知识的掌握及熟练操作技能的掌握，使学生的实践能力得到有效提高，以迎接未来职场的挑战。
第二，行业紧密结合。TAFE的课程设置紧密结合行业需求。澳大利亚TAFE具有良好的与行业紧密结合的优势，特别是对于那些高度技术化、需要高素质人才的行业，如IT、销售管理等领域。因此，学生能够在TAFE上获得与职业相密切相关的技巧、知识和经验。
第三，教学师资强。类似于贸易商学院，TAFE对教师的教学师资要求非常高。教师不仅需要工作经验，还要有专业知识并关注业界动态。他们不仅可以传递基础知识，更能够传授实际工作中的经验技能和生产实践中获取的知识。
总之，TAFE是一种行之有效的国际商务人才培养模式。它强调技能培训和实践操作，与行业紧密结合以及教师师资高，从而使培养的学生在适应现代商业社会的变革中具有更强的就业竞争力。
实际上，TAFE模式已经在国内多所高校得到充分借鉴。例如，南昌航空大学和江西财经大学等已经在国际商务人才培养中引入了TAFE模式。这些高校通过加强职业教育，多方面整合社会实践资源，提高院校与行业合作的水平，深入开展国际交流，推进专业教学以及优化课程设置等多个方面，为学生培养提供了实践的学习环境。
当然，TAFE模式在国内推广的过程中也存在着一些难以忽视的问题。首先，在人才培养的过程中，国内传统教育理念与现代教育需求有时存在不适应性。其次，在学生选课及任教教师的筛选等方面，也会受到较大的考验，要做好相应的审查和调配工作。第三，TAFE模式强调实践操作，但同时也会面临实践环节与课程内容质量的平衡。因此，在高校TAFE模式推广过程中，需要吸取国际先进经验，加强课程体系的创新以及落地执行能力，做好实践与理论上的配合与平衡问题，不断完善与优化模式。
综上所述，TAFE模式已经成为有效的国际商务人才培养模式。未来，高校应该积极推动TAFE模式的应用，在人才培养、实践项目、合作创新等方面不断探索，实现对人才的更好培养。同时，政府、企业和高校应当形成合力，充分利用各自的资源优势，加强协同合作，做好人才培养的市场对接工作，确保培养出具备国际化素养、创新精神和实际操作能力的人才。唯有如此，才能促进国际商务教育的大力发展，奏响中国在国际贸易和商务领域参与和发展的更加辉煌的篇章。