河南省南阳市_高二语文上学期期中质量评估试题扫描版.doc

2015年秋期高中二年级期中质量评估语文参考答案与评分标准
1.C（A项“岫”读xiù，B项“砧”读zhēn，D项“模”读mó。）
2.D（A项哀—唉，B项角—脚，C项厚—后）
3.C
4.D（A项成分残缺，B项句式杂糅，C概念混淆，或：不合逻辑。）
5.B
6.B（“屈”为使动用法，使…遭受委屈。）
7.C（官职级别；另一种解释：俸禄。）
8.A（介词，在）
9.B
10.D（“面见皇上”“以示抗议”说法有误）
11.（10分）（1）（5分）冬天打雷，高斯得应皇上的命令上密封的奏章，请求选择有才能的人与史嵩之一起任丞相，因此违背了史嵩之的心愿。（每分句1分，句意顺畅1分，关键点“雷”“上封事”“并相”“迕”译错一处扣1分）
（2）（5分）希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。（关键词“矜悯”“听”“卒”各1分，句意2分）
12、（11分）（1）（5分）首联写离别，意境苍凉、壮阔，气度豪迈，不同凡响。（2分）友人离别时，地点虽在荒凉冷落的古堡，又值落叶萧萧的寒秋，但友人却心怀壮志，意气浩然地告别了古塞险关，没有一点离别的凄然和伤感。（3分）（意思对即可）
（2）（6分）①后两联表达了作者对友人的关切及眷恋之情。②颈联想象友人离去后路途上的孤独寂寞，以及归家后将遇见哪些故人，受到怎样的接待，是对友人此后境遇的关切。③尾联写当此送行之际，友人把酒言欢，开怀畅饮，设想他日重逢，更见依依惜别之情意。（每点2分，意思对即可）
13.（6分）（1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里
（2）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
（3）东隅已逝，桑榆非晚。
（每句1分，句中有误该句不得分。）
14.（1）（5分）选E3分，选B2分，选D1分，选AC不得分。（A中交代“主要人物和事件”及“渲染气氛”说法不正确，C中“并由此推动人物性格发展变化的过程”说法错误，D“催人反思当代教育存在的诸多问题”拔高了作品。）
（2）（6分）①勇敢，有抗争意识。因对父母教育不满，敢于找父亲单位领导告状，面对厂长，毫不胆怯。②乱用成语，食古不化。在“告状”过程中，他多次运用成语，但多数都不恰当，如“庆父不死，鲁难未已”等成语的使用，牛头不对马嘴，滑稽可笑。③是非分明，有见识。杨鲁说父亲“在厂里是好职工，在家不是好爸爸”，年纪虽小，却分得清好坏。（每点2分，意思对即可）
（3）（6分）①小说线索清晰。小说以小男孩杨鲁找厂长告状为主线来构思行文，十分清晰。②层层设置悬念。严肃认真的会议却一次又一次被敲门声打断，开门又看不到人，让人疑惑；小男孩出现并要状告父亲，更让人觉得不可思议。直到后来才揭开谜底。③情节发展既出人意料，又合乎情理。小男孩杨鲁要状告自己的父亲，的确让人意外，但他在家中的遭遇却让读者能够理解其告状的必然性。（每点2分，意思对即可）
（4）（6分）①一个八九岁的小男孩却一本正经地找厂长告状，并且状告的竟然是自己的父亲，让人觉得奇怪而好笑；小男孩告状时食古不化地乱用成语，让人捧腹，收到一种非常好的喜剧效果。（2分）②但小说反映出的问题却让人深思。大家都没有想到，在单位一向表现很好的杨庆在家里却对孩子进行专制教育，强迫孩子每天死记硬背词典，压抑孩子的个性，剥夺孩子的自由。（2分）③小说通过幽默、滑稽的喜剧形式揭示了深刻严肃的主题。这样就使作品显得既生动有趣，又发人深省，突出了小说的主题。（2分）（意思对即可）
15.（4分）（1）仲晦（2）季秋（或秋天的第三个月，或农历九月）（3）丙申（每空1分）
16.（6分）①文学源于生活又高于生活②强调的是学会思考，善于突破升华③读书无疑是最好的选择之一
（每句2分，大意对，字数符合要求即可）
17.（60分）参考高考作文评分标准
立意角度参考：（1）勤俭节约的传统不能丢
（2）移风易俗，新事新办
（3）浪费粮食是一种犯罪
（4）死要面子活受罪（虚荣心要不得)（5）不要盲目攀比（攀比之风应该休矣）
文言文参考译文：
高斯得，字不妄，是利州路提点刑狱、沔州知州高稼的儿子。少年时跟从李坤臣学习，李坤臣失明后，高斯得在左右扶持他。他参加成都路转运司的考试合格后，被补入太学。绍定二年(1229)，他被推举参加进士考试，被授予利州路观察推官。端平二年(1235)九月，高稼在沔州战死。高斯得为父亲服丧期满后，仍是哀伤不已，无意做官。李心传正修四朝史，召用他为史馆校勘，官俸（或：官职级别）和秘阁校勘一样，是班子成立时的成员。高斯得负责写光、宁二帝《纪》。不久高斯得升为史馆校勘，又升为军器监主簿兼史馆校勘。当时丞相史嵩之掌权，高斯得在回答询问时，畅所欲言，把自己的肺腑之言都说了。冬天打雷，高斯得应诏旨上密封的奏章，请求选用有才能的人和史嵩之一起任宰相，因此违背了史嵩之的心愿。高斯得升