河南省南阳市_高二语文上学期期中质量评估试题扫描版.doc

2015年秋期高中二年级期中质量评估语文参考答案与评分标准1.C（A项“岫”读xiùB项“砧”读zhēnD项“模”读mó。）2.D（A项哀—唉B项角—脚C项厚—后）3.C4.D（A项成分残缺B项句式杂糅C概念混淆或：不合逻辑。）5.B6.B（“屈”为使动用法使…遭受委屈。）7.C（官职级别；另一种解释：俸禄。）8.A（介词在）9.B10.D（“面见皇上”“以示抗议”说法有误）11.（10分）（1）（5分）冬天打雷高斯得应皇上的命令上密封的奏章请求选择有才能的人与史嵩之一起任丞相因此违背了史嵩之的心愿。（每分句1分句意顺畅1分关键点“雷”“上封事”“并相”“迕”译错一处扣1分）（2）（5分）希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心满足臣下我一点小小的心愿使祖母刘氏能够侥幸地享尽天年。（关键词“矜悯”“听”“卒”各1分句意2分）12、（11分）（1）（5分）首联写离别意境苍凉、壮阔气度豪迈不同凡响。（2分）友人离别时地点虽在荒凉冷落的古堡又值落叶萧萧的寒秋但友人却心怀壮志意气浩然地告别了古塞险关没有一点离别的凄然和伤感。（3分）（意思对即可）（2）（6分）①后两联表达了作者对友人的关切及眷恋之情。②颈联想象友人离去后路途上的孤独寂寞以及归家后将遇见哪些故人受到怎样的接待是对友人此后境遇的关切。③尾联写当此送行之际友人把酒言欢开怀畅饮设想他日重逢更见依依惜别之情意。（每点2分意思对即可）13.（6分）（1）水击三千里抟扶摇而上者九万里（2）引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜（3）东隅已逝桑榆非晚。（每句1分句中有误该句不得分。）14.（1）（5分）选E3分选B2分选D1分选AC不得分。（A中交代“主要人物和事件”及“渲染气氛”说法不正确C中“并由此推动人物性格发展变化的过程”说法错误D“催人反思当代教育存在的诸多问题”拔高了作品。）（2）（6分）①勇敢有抗争意识。因对父母教育不满敢于找父亲单位领导告状面对厂长毫不胆怯。②乱用成语食古不化。在“告状”过程中他多次运用成语但多数都不恰当如“庆父不死鲁难未已”等成语的使用牛头不对马嘴滑稽可笑。③是非分明有见识。杨鲁说父亲“在厂里是好职工在家不是好爸爸”年纪虽小却分得清好坏。（每点2分意思对即可）（3）（6分）①小说线索清晰。小说以小男孩杨鲁找厂长告状为主线来构思行文十分清晰。②层层设置悬念。严肃认真的会议却一次又一次被敲门声打断开门又看不到人让人疑惑；小男孩出现并要状告父亲更让人觉得不可思议。直到后来才揭开谜底。③情节发展既出人意料又合乎情理。小男孩杨鲁要状告自己的父亲的确让人意外但他在家中的遭遇却让读者能够理解其告状的必然性。（每点2分意思对即可）（4）（6分）①一个八九岁的小男孩却一本正经地找厂长告状并且状告的竟然是自己的父亲让人觉得奇怪而好笑；小男孩告状时食古不化地乱用成语让人捧腹收到一种非常好的喜剧效果。（2分）②但小说反映出的问题却让人深思。大家都没有想到在单位一向表现很好的杨庆在家里却对孩子进行专制教育强迫孩子每天死记硬背词典压抑孩子的个性剥夺孩子的自由。（2分）③小说通过幽默、滑稽的喜剧形式揭示了深刻严肃的主题。这样就使作品显得既生动有趣又发人深省突出了小说的主题。（2分）（意思对即可）15.（4分）（1）仲晦（2）季秋（或秋天的第三个月或农历九月）（3）丙申（每空1分）16.（6分）①文学源于生活又高于生活②强调的是学会思考善于突破升华③读书无疑是最好的选择之一（每句2分大意对字数符合要求即可）17.（60分）参考高考作文评分标准立意角度参考：（1）勤俭节约的传统不能丢（2）移风易俗新事新办（3）浪费粮食是一种犯罪（4）死要面子活受罪（虚荣心要不得)（5）不要盲目攀比（攀比之风应该休矣）文言文参考译文：高斯得字不妄是利州路提点刑狱、沔州知州高稼的儿子。少年时跟从李坤臣学习李坤臣失明后高斯得在左右扶持他。他参加成都路转运司的考试合格后被补入太学。绍定二年(1229)他被推举参加进士考试被授予利州路观察推官。端平二年(1235)九月高稼在沔州战死。高斯得为父亲服丧期满后仍是哀伤不已无意做官。李心传正修四朝史召用他为史馆校勘官俸（或：官职级别）和秘阁校勘一样是班子成立时的成员。高斯得负责写光、宁二帝《纪》。不久高斯得升为史馆校勘又升为军器监主簿兼史馆校勘。当时丞相史嵩之掌权高斯得在回答询问时畅所欲言把自己的肺腑之言都说了。冬天打雷高斯得应诏旨上密封的奏章请求选用有才能的人和史嵩之一起任宰相因此违背了史嵩之的心愿。高斯得升为太常寺主簿仍兼史馆校勘。这时高斯得的叔父高定子以礼部尚书的身份负责修史当时人们认为这是令人称道的好事。恰好太学博士刘应起入朝奏对讥刺史嵩之史嵩之恼恨就指使他的党羽说叔父兄子不能同为朝官（因此）高斯得被任命为添差通判绍兴府。淳祐二