高考数学一轮复习 9.5古典概型、几何概型课时跟踪训练 文-人教版高三全册数学试题.doc
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【与名师对话】2016版高考数学一轮复习9.5古典概型、几何概型课时跟踪训练文一、选择题1.一枚硬币连掷2次,只有一次出现正面的概率为()A.eq\f(2,3)B.eq\f(1,4)C.eq\f(1,3)D.eq\f(1,2)解析:一枚硬币连掷2次,基本事件有(正,正),(正,反),(反,正),(反,反),而只有一次出现正面的事件包括(正,反),(反,正),故其概率为eq\f(2,4)=eq\f(1,2).故选D.答案:D2.甲、乙两人各写一张贺年卡,随意送给丙、丁两人
高考数学一轮复习 9.5古典概型、几何概型随堂训练 文-人教版高三全册数学试题.doc
【与名师对话】2016版高考数学一轮复习9.5古典概型、几何概型随堂训练文1.如图所示,边长为2的正方形中有一封闭曲线围成的阴影区域,在正方形中随机撒一粒豆子,它落在阴影区域内的概率为eq\f(2,3),则阴影区域的面积为()A.eq\f(4,3)B.eq\f(8,3)C.eq\f(2,3)D.无法计算解析:由几何概型知,eq\f(S阴,S正方形)=eq\f(2,3),故S阴=eq\f(2,3)×22=eq\f(8,3).答案:B2.连续抛掷两次骰子得到点数
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高考总复习:古典概型与几何概型【考纲要求】1、理解古典概型及其概率计算公式;了解随机数的意义,能运用模拟方法估计概率;2、会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率;了解几何概型的意义。【知识网络】随机事件的概率古典概型几何概型应用【考点梳理】知识点一、古典概型1.定义具有如下两个特点的概率模型称为古典概型:(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;(2)每个基本事件出现的可能性相等。2.古典概型的基本特征(1)有限性:即在一次试验中,可能出现的结果,只有有限个,也就是说,只有有限个不同的基本
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《古典概型与几何概型》复习导学案学习目标1.通过对具体问题的分析理解古典概型的意义;2.会用列举法或计数原理计算随机试验中的基本事件数;3.通过具体问题和已有经验感受几何概型的意义;4.会用两个概型公式计算一些简单事件的概率。学习重点1.理解古典概型的意义;2.会利用两个公式求解一些简单的概率问题.命题走向【近年高考分析】纵观近年高考,两个概型在高考中占比较大,一般是”1小1大”格局:小题一般是选择题,考查有新意、较灵活;而在解答题中,古典概型结合概率分布和计数原理考查往往很有深度,试题以应用题形式呈现,
高考数学二轮复习 疯狂专练13 古典概型与几何概型(文)-人教版高三全册数学试题.docx
疯狂专练13古典概型与几何概型一、选择题1.从分别写有,,,,的张卡片中随机抽取张,放回后再随机抽取张,则抽得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为()A.B.C.D.2.袋中有个大小相同的小球,其中个白球,个红球,个黑球,现在从中任意取一个,则取出的球恰好是红色或者黑色小球的概率为()A.B.C.D.3.在一个不透明的箱子中装有件同型号的产品,其中合格品件、不合格品件,现在从这件产品中随机抽取件检测,则抽到的都是合格品的概率是()A.B.C.D.4.在一项自“一带一路”沿线国青年参与的评选中“高