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地方高师院校信息与计算科学专业建设的探讨
随着信息化时代的到来，信息技术已经成为人们生活中不可或缺的部分，而计算科学则是不可或缺的基础。因此，越来越多的地方高师院校开始建设信息与计算科学专业，以满足社会对专业人才的需求。本文将从国内外情况、专业建设目标、课程设置、实践教学、教学成果等方面探讨地方高师院校信息与计算科学专业建设的问题。
一、国内外情况
信息技术和计算科学的发展是全球性的，特别是近年来，随着互联网的兴起，信息技术和计算科学越来越受到人们的关注。在全球范围内，许多国家和地区都在积极推动信息与计算科学的教育和研究。例如，美国已经成立了许多著名的计算机学院和信息学院，这些学院为全球培养了大批的信息与计算科学人才，极大地促进了信息技术和计算科学的发展；而在中国，信息技术和计算科学的发展也得到了政府和社会的高度关注，各地高师院校也开始积极开展信息与计算科学的教育和研究，为推进信息技术和计算科学的发展做出了贡献。
二、专业建设目标
地方高师院校信息与计算科学专业的建设目标是培养德、智、体美全面发展，具有良好的人文素养、扎实的计算机和信息技术基础、系统的信息管理和计算机软硬件环境的基本实践能力，同时具备较强的实际问题分析和解决能力，能够适应信息技术和计算科学领域的职业要求，从事信息技术和计算科学领域的教育、研究和开发等工作。
三、课程设置
地方高师院校信息与计算科学专业的课程设置，主要包括信息技术、计算机基础，计算机网络、数据库原理、数据结构与算法、操作系统等方面的专业课程，同时还包括数学、外语、管理学等方面的公共基础课程。这些课程的设置，能够使学生具备计算机和信息技术方面的基本知识和能力，能够适应信息技术和计算科学领域的职业要求。
四、实践教学
地方高师院校信息与计算科学专业的实践教学通常分为实验与实习两部分。实验主要包括计算机硬件、软件、网络等方面的实验，能够让学生掌握计算机和信息技术方面的基本操作和技能；实习则是让学生进入实际的工作环境中，参与实际的项目，能够让学生更好地了解信息技术和计算科学领域的实际应用和运作方式。
五、教学成果
地方高师院校信息与计算科学专业的教学成果，主要体现在学生的综合能力和就业方面。在学生的综合能力方面，毕业生应该具备较好的信息技术和计算科学基础知识和能力，具备较强的实际问题分析和解决能力，在学术和实践领域都具备一定的研究和探索能力。在就业方面，毕业生应该具备一定的职业素养和实际工作经验，能够适应信息技术和计算科学领域的职业要求，能够胜任信息技术和计算科学领域的教育、研究和开发等工作。
综上所述，地方高师院校信息与计算科学专业的建设，是适应时代发展需求的重要举措。随着信息技术和计算科学的不断发展，该专业将成为未来发展的重要学科，能够促进信息技术和计算科学的发展，同时也为社会和经济的发展提供了重要支持。