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初中数学教学中核心素养能力培养策略探究
初中数学教学中核心素养能力培养策略探究
摘要：核心素养是指学生在学习过程中培养的跨学科的综合能力。初中数学教学中，培养学生的核心素养能力非常重要。本文探究了初中数学教学中培养核心素养能力的策略，包括培养学生的数学思维能力、数学问题解决能力、数学应用能力以及数学沟通能力等。希望通过这些策略能够帮助学生全面发展数学素养。
关键词：核心素养、数学思维能力、问题解决能力、数学应用能力、数学沟通能力
一、引言
核心素养是指学生在学习过程中培养的跨学科的综合能力。在当今社会，培养学生的核心素养已成为教育的重要任务。而数学作为一门重要的学科，也需要注重培养学生的核心素养能力。
二、培养学生的数学思维能力
数学思维能力是指学生在解决数学问题时所运用的思维方式和思维方法。培养学生的数学思维能力是数学教学中的重点和难点。在教学中，可以通过引导学生进行思维训练，如启发式教学、探究性学习等方式，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。此外，还可以通过数学拓展活动、数学竞赛等形式，激发学生的兴趣，提高他们的思维能力。
三、培养学生的问题解决能力
问题解决能力是指学生在解决实际问题时的能力。数学教学可以通过情境教学、问题导入等方式，培养学生的问题解决能力。教师可以设计一些具有挑战性的问题，让学生进行探究和发现，从而培养他们的解决问题的能力。同时，教师还应该培养学生的自主学习和合作学习能力，让学生在解决问题的过程中积累经验，提高他们的解决问题的能力。
四、培养学生的数学应用能力
数学应用能力是指学生将数学知识应用到实际情境中解决问题的能力。在数学教学过程中，可以通过数学建模、实践性教学等方式，培养学生的数学应用能力。教师可以设计一些实际问题，让学生进行建模和求解，从而培养他们的数学应用能力。同时，教师还应该注重培养学生的数学思维和数学推理能力，以提高他们的数学应用能力。
五、培养学生的数学沟通能力
数学沟通能力是指学生能够清晰、准确地表达数学思想和解决问题的能力。在数学教学中，可以通过让学生进行口头表达、书面表达等方式，培养他们的数学沟通能力。教师可以设计一些小组讨论、数学演讲等活动，让学生在合作中学习，从而提高他们的数学沟通能力。同时，教师还应该关注学生的表达方式和沟通技巧，指导他们提高数学沟通的效果。
六、总结
初中数学教学中，培养学生的核心素养能力非常重要。本文探究了初中数学教学中培养核心素养能力的策略，包括培养学生的数学思维能力、问题解决能力、数学应用能力以及数学沟通能力等。通过这些策略，可以帮助学生全面发展数学素养，提升他们的数学能力和创新能力。
参考文献：
1.陈小学.数学核心素养评价体系构建与探索[J].课程教育研究,2016(01):98-101.
2.杨玉琳,梁枫.初中数学教学中培养学生创新能力的策略研究.[J].创新大师,2021(5):191-192.