中日小学语文教科书中童话教材的比较研究.docx

中日小学语文教科书中童话教材的比较研究
标题：中日小学语文教科书中童话教材的比较研究
引言：
语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力及文化素养的重要环节，教科书是实施语文教学的重要工具之一。而童话教材作为教科书的一部分，在培养学生的阅读能力和文化素养方面起着重要的作用。本文旨在通过比较研究中日小学语文教科书中童话教材，探讨其特点、内容和教学目标的异同，以及对学生的教育意义。
一、中日小学语文教科书中童话教材的选材特点比较
1.中文教科书中童话教材的选材特点：
中文教科书中的童话故事多数来自中国传统文化，如《白蛇传》、《孙悟空三打白骨精》等，反映了中华民族的价值观和文化传统。这些故事通过寓言和象征手法，给予学生深刻的道德教育和心灵成长的启迪。
2.日文教科书中童话教材的选材特点：
日文教科书中的童话故事更多地引用外国经典童话，如《小红帽》、《睡美人》等，以及日本独特的民间故事，如《桃太郎》、《三魂七魄》等。这些故事注重培养学生的阅读习惯和想象力，同时也传递了日本文化的特色和价值观。
二、中日小学语文教科书中童话教材的教育目标比较
1.中文教科书中童话教材的教育目标：
中文教科书中的童话教材注重培养学生的道德品质和文化意识。这些故事通过描述主人公的善良、勇敢、正直等品质，启发学生的道德思考和人际交往能力。同时，通过描绘中国传统文化的多样性，培养学生对中华文化的认同感和文化自信心。
2.日文教科书中童话教材的教育目标：
日文教科书中的童话教材注重培养学生的阅读能力和想象力。这些故事通过丰富的情节和生动的形象，激发学生的阅读兴趣和想象空间。同时，通过传递日本文化的特色和价值观，加深学生对日本文化的理解和认同。
三、中日小学语文教科书中童话教材的内容比较
1.中文教科书中童话教材的内容：
中文教科书中的童话教材着重叙述中国古代神话故事、历史故事和名人传记，反映了中华民族的价值观和传统文化。同时，也包括了一些现代童话故事，如《大头儿子和小头爸爸》等，以满足学生对现代生活的体验和思考。
2.日文教科书中童话教材的内容：
日文教科书中的童话教材涵盖了外国经典童话、日本民间故事和现代童话故事。这些故事以丰富多样的情节和独特的文化元素吸引学生的注意力，同时也启发学生的思考和创造力。
结论：
中日小学语文教科书中的童话教材在选材特点、教育目标和内容方面存在一定的差异。中文教科书注重培养学生的道德品质和文化意识，选材源于中国传统文化；而日文教科书注重培养学生的阅读能力和想象力，选材涵盖了外国经典童话和日本民间故事。通过引入童话教材，可以丰富学生的阅读经验、培养学生的文化素养和培养学生的思维能力。教师在教学过程中应根据学生的实际情况合理运用童话教材，以达到更好的教育效果。