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“核心素养”背景下德育课程建设的新思考
核心素养是当今社会对于人才培养的重要方向之一，而德育课程作为培养学生综合素养的重要一环，对于核心素养的培养起着重要的作用。然而，在核心素养背景下，德育课程的建设也需要进行新的思考和探索。
首先，核心素养注重学生的综合能力培养，强调培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神等。因此，在德育课程建设中，需要注重培养学生的创新精神。创新能力是核心素养的重要组成部分，可以通过德育课程中鼓励学生的自主学习、探索和实践来培养。在德育课程中，可以引导学生积极参与社会实践活动，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生解决问题的能力和创造力。
其次，核心素养注重学生的社会责任感和道德品质。在德育课程建设中，需要注重培养学生的社会责任感。社会责任感是核心素养的重要组成部分，可以通过德育课程中关注社会现实问题、进行社会实践和志愿活动来培养。德育课程可以引导学生认识到自己身处社会的责任和使命，培养学生的公民意识和社会道德，引导学生积极参与公益活动，为社会作出贡献。
此外，核心素养注重学生的跨文化交流与合作能力。在德育课程建设中，需要注重培养学生的跨文化交流与合作能力。跨文化交流与合作能力是核心素养的重要组成部分，可以通过德育课程中开展跨文化交流活动、组织国际交流项目等来培养。德育课程可以引导学生了解、尊重和接纳不同文化的差异，培养学生的包容性和合作精神，提高学生的跨文化交流与合作能力。
最后，核心素养注重学生自主发展和终身学习的能力。在德育课程建设中，需要注重培养学生的自主发展和学习能力。自主发展和学习能力是核心素养的重要组成部分，可以通过德育课程中提供多样化的学习机会、培养学生的自主学习和自我管理能力来培养。德育课程可以引导学生明确自己的兴趣和目标，培养学生的自我驱动力和自我管理能力，提高学生的自主发展和终身学习能力。
综上所述，在核心素养背景下，德育课程建设需要注重培养学生成为具有创新精神、社会责任感、跨文化交流与合作能力以及自主发展和学习能力的综合素养人才。在德育课程的实施中，可以通过开展创新项目、社会实践、跨文化交流活动以及提供自主学习机会等多种方式来促进学生的全面发展。同时，也需要注重课程内容和教学方法的创新，使德育课程更加贴近学生的需求和兴趣，并具有针对性和实效性。通过新思考和探索，才能够更好地推动德育课程的发展，培养具备核心素养的综合素质人才。