山东省文登市高村中学2012年秋九年级化学上册《金属》复习教案2 新人教版.doc

第三章金属（第二课时）复习教案

复习目标知识和技能：
掌握金属的物理、化学性质。
从物质的组成结构方面理解合金性质优于纯金属的原因。
能使用金属活动性顺序解释一些与生活有关的化学问题。
理解金属的锈蚀与防护。
了解工业炼铁的原理，过程。
过程和方法：
1、在科学探究的过程，通过教师的组织、引导和点拨学生进行探究和交流，从而会利用金属的性质及活动性顺序，解决生活中的问题。
2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用化学语言表达有关的信息。
3、进一步领会结构决定性质，性质决定用途的观点，提高学生的认识事物的客观性
情感态度与价值观
培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
了解化学与日常生活和生产的密切关系。复习重难点金属性质的运用。
教学方法问题情景------探究-------联系实际练习------巩固------教师活动学生活动创设情境，导入新课
刚刚结束的3.15晚会上，曝光和打击了许多假
冒伪劣产品，保护了消费者权益，稳定了市场秩序。这节课老师想看看大家是不是也有一双火眼金睛。
就以老师的服饰及配饰中，你会鉴别什么？
复习过程
（一）选材考虑因素
1、提问：你认为这种饰品是什么材料制作的？
2、提问：考虑选材时你考虑了什么影响因素？
板书：价格、性质、美观、便利、环保、回收。
（二）金属物理性质
提问：金属制品在生活经常使用，你知道为什么吗？
练习：习题
归纳：由此我们可以总结出金属的性质决定它的用途。
（三）金属的锈蚀
提问：若为铁制品，使用注意事项有什么？
提纲：锈蚀原因，防锈方法
3、提问：若为铝制品，你认为擦拭有用吗？
4、提问：这里可能采用那些防锈方法？
5、练习：习题1-3
（四）合金
1、习题：通过用途理解合金性质的优越
2、提问：合金性质优越的原因？
3、提纲：合金
4、提问：金首饰往往不使用24K纯金，而用18K黄金，你知道为什么？18K黄金的纯度是多少？
（五）金属的化学性质
1、提问：根据标签知道这确实是铁制品或铝制品中的一种，大家有什么办法准确区分呢？

板书：金属+氧气
金属+酸
金属+盐
4、点拨：鉴别方法中金属+氧气的对应的现象，原理。

5、习题：影响剧烈程度的原因。
6、点拨：金属+酸、金属+盐反应的原理、现象。
7：归纳：金属活动性的应用
8、习题：有关化学性质的注意事项
9、提纲：金属活动性顺序等
10、讲述：利用活动课鉴别

（六）金属冶炼
1、提问：金属能否被广泛应用的原因？

2、习题：工业炼铁原理

3、强调：氧化还原反应。
4、习题：4
（七）回收、环保
讲述：正是因为铝铁在地壳中的含量多，相对易冶炼，所以取材较为便利再加上优良的性质，所以才被大量使用。但是废弃的金属一定要。
一来可以，二来，
（八）全面巩固基础知识
小结：
习题
五板书：

第三章金属
价格
性质：氧气酸盐
美观
便利
环保
污染回收

思考交流

回答：铁或铝
讨论、交流

学生思考、回答

学生巩固基础知识

学生交流、回答
学生记忆
学生回答
学生观察回答

学生思考回答
学生回答
学生巩固

学生计算回答

小组交流
填写表格
集体交流

学生回顾铁在纯氧中燃烧的实验现象

学生获取信息，回答
学生加强理解
学生加深理解
学生解题
学生记忆

学生回答

学生书写
一生板书

学生跟答