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科学传播视域下短视频科普的内容生产与传播策略——以“回形针PaperClip”抖音号为例
科学传播视域下短视频科普的内容生产与传播策略——以“回形针PaperClip”抖音号为例
摘要：
随着短视频平台的兴起，越来越多的科普内容开始在互联网上广泛传播。本文以抖音号“回形针PaperClip”为例，探讨短视频科普的内容生产与传播策略。通过分析其在科学传播视域下的内容制作、科普目标、传播方式和用户参与等方面的策略，总结出一些可借鉴的经验和启示，以促进短视频科普的发展。
关键词：科学传播、短视频、科普内容、传播策略
1.引言
科学传播是将科学知识传递给公众的过程，旨在提高公众的科学素养和科学意识。随着短视频平台的兴起，短视频科普成为一种新的科学传播方式，具有简洁明了、易于理解、易于传播等特点。本文以抖音号“回形针PaperClip”为例，探讨短视频科普的内容生产与传播策略。
2.内容生产策略
2.1.提炼科学知识
短视频科普要求内容简洁明了，因此在内容生产过程中需要从长篇科普文章中提炼出核心知识点，突出重点。同时要保证科学准确性，避免误导公众。
2.2.寻找可视化方式
短视频科普在形式上更加注重可视化效果。除了文字解说，可以运用图片、动画、实验等形式来展示科学知识，使观众更好地理解。
2.3.融入趣味元素
为了吸引观众的注意力和提高观看时长，短视频科普可融入趣味元素，如幽默的配音、有趣的动画、有益的逻辑推理等，增加观众的娱乐性和参与度。
3.科普目标策略
3.1.选题多样化
科普内容应选择多样化的题材，覆盖物理、化学、生物、地理等多个领域，满足不同观众的需求。同时要关注热点问题，使科普内容更具时效性。
3.2.打造系列化内容
将相关的科普内容串联起来形成系列，能够提供更为系统和全面的科学知识。观众通过订阅抖音号，可以持续接收并学习一门学科或一类知识。
3.3.引导深入学习
短视频科普的目的是激发观众对科学知识的兴趣。通过激发好奇心、提问问题、引导深入学习等方式，鼓励观众进一步探索相关知识。
4.传播策略
4.1.多平台传播
除了在抖音平台发布短视频外，可以将科普内容多平台传播，如微博、知乎、B站等，扩大观众群体，提高影响力。
4.2.制作分享卡片
为了增强传播效果，可以为短视频制作分享卡片，在视频中加入二维码或链接，方便观众分享到社交媒体平台，进一步扩大传播范围。
4.3.与意见领袖合作
与科学家、名人或意见领袖合作，可以增加科普内容的权威性和可信度。通过与专业人士的合作，可以更深入地解释科学知识，引起观众对科普内容的重视。
5.用户参与策略
5.1.回应观众评论
短视频科普应积极回应观众评论，解答观众提出的问题，与观众进行互动，增加观众的参与感和忠诚度。
5.2.制作互动视频
制作互动视频可以增加观众的参与度，比如设计问题、竞猜等，吸引观众积极参与，使科普内容更具互动性。
5.3.设计观众参与活动
定期组织观众参与活动，如线下科普讲座、线上答题活动等，与观众进行面对面的交流，增强观众对科学知识的感知和理解。
6.结论
短视频科普在科学传播中具有独特的优势，通过合理的内容生产和传播策略，可以提高科普内容的传播效果和影响力。抖音号“回形针PaperClip”作为一种成功的案例，为其他科普从业者提供了一些可借鉴的经验和启示。
参考文献：
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2.张磊等.(2020).抖音短视频平台中科普资讯表达特征初探[J].中国科普研究,42(3),439-446.
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