《首发》福建省四地六校2014-2015学年高二上学期第二次联考政治 WORD版含答案.doc

“六校联考”
2014－2015学年第一学期第二次月考
高二政治学科试卷
（考试时间：90分钟总分：100分）
命题人：龙海二中陈燕鹭审题人：龙海二中蔡水德

一、单项选择题（每小题2分，共60分）
1．党的十八届三中全会强调，要提高文化产业规模化、集约化、专业化水平。我国重视文化产业发展的原因在于（）
A．文化事业发展是文化建设的重要内容B．文化产业发展有利于提高我国文化软实力
C．文化促进经济发展D．文化创新有利于促进文化繁荣
2．2014年5月4日，在五四运动95周年之际，国家主席习近平到北京大学考察，在谈到青年的价值观的形成时，他生动的形容，青年处于三观形成的关键时期，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。因此，要走好人生的第一步，在青年时期就应该树立起正确的世界观、人生观、价值观。这是因为()
A．文化对人的影响一般不是有形的、强制的
B．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志
C．优秀文化能够创造美好幸福的生活
D．文化对人的影响是难以抹去的
3．近年来，随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见()
A．社会发展推动人的全面发展
B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
4．近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严。”这说明
①文化是人类社会赖以生存和发展的基础②文化对人的影响具有潜移默化的特点
③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展
A．①②B．①④C．②③D．③④
5.《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了
A.文化影响人的实践活动B.商业贸易促进文化发展
C.文化对经济发展起推动作用D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示
6.有人说：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一颗没有年轮的树，永远不老去。”从《文化生活》角度看，下列诗句与之蕴含的道理一致的是：（）
①少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰②为人性僻耽佳句，语不惊人死不休
③退笔如山未足珍，读书万卷始通神④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
A.①④B.①②C.②④D.③④
7.面对美国“薯片（麦当劳）”、“芯片（电脑）”、“大片（电影）”这“三片齐下”的文化战略，我们的文化在相当长的一段时间处于“失声”状态。而近年来，票房过亿的国产贺岁影片明显增加，尤其是2014年，《四大名捕3》、《小时代3》、《喜羊羊与灰太狼大电影6飞马奇遇记》均宣布票房过亿。电影市场的全面繁荣有利于（）
①优化产业结构，促进经济发展②提高文化竞争力，增强综合国力
③更好地满足人们的文化生活需要④抵制外来文化，维护国家文化安全
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
8.“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心，这表明
①民族文化是文化创新的源泉和动力②民族文化的传承要以市场经济为前提
③传统文化对人们的生活有着持久影响④文化与经济之间具有相互交融的关系
A.①②B.①③C.②④D.③④
9.古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。类似这样特色鲜明的古村落各地都有。我们必须保护好这些古村落，因为
①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择
②各具特色的古村落展现了文化的多样性
③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义
④保护好古村落有助于全盘继承中国传统文化
A.①②B.②③C.③④D.①④
10．少林武术是中华文化的瑰宝，为了推广少林文化,郑州市近年来在全市各个小学推广“简化少林拳”，收到了良好的效果，广大小学生在强身健体的同时也学习了优秀的武术文化。这充分体现了教育（）
A.决定着文化的发展方向B.是文化传播的主要手段
C.具有文化传承的功能D.具有文化共享的强大功能
11．作为一种新的文化载体，网游正在世界各地唱响“中国好声音”。对网游企业而言，应该深入推进科技与文化的融合，把中国元素用更加丰富的技术表达出来，让中国文化借着这个新载体传播得更远。从材料中可以看出（）
①科技进步使文化民族性加强②科技进步能促进文化的发展
③科