2024年上海海关学院招考聘用历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年上海海关学院招考聘用历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、行政效率是检查和衡量公共组织和公共行政管理活动有效性的一个重要标准。（）
  A：正确
  B：错误
正确答案选项：A
解析：本题考查行政执行知识。
提高行政效率是公共行政的宗旨，行政效率是检查和衡量公共组织和公共行政管理活动有效性的一个重要标准，行政效率关系到中国社会主义现代化进程。
故本题正确。

2、社会系统学派大师巴纳德认为，社会得以正常运转的前提条件是（）。
  A：协作
  B：权变
  C：决策
  D：效率
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
巴纳德认为，协作是整个社会得以正常运转基本而又重要的前提条件。协作组织是正式组织，包括三个要素：协作的意愿、共同的目标和信息联系。
故本题选A。

3、山西省某高校拟发文请求中国人民大学协助举办2019年思政课教师暑期研修班，宜采用的文种是：
  A：请示
  B：报告
  C：通告
  D：函
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，请示是适用于向上级请求指示、批准的公文，属于上行文。
B项错误，报告适用于向上级汇报工作、反映情况，属于上行文。
C项错误，通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的周知性公文。
D项正确，函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项时所使用的公文。山西省某高校与中国人民大学属于不相隶属机关。
故本题选D。

4、下列公文文种属于报请性公文的是（）。
  A：决定
  B：章程
  C：报告
  D：通知
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
报请性公文是指有报告、请示、情况反映等内容的陈述性文件。是报告反映情况，请示问题的一种重要工具。
报告，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。报告属于报请性公文。
故本题选C。

5、俗话说“绳在细处断，冰在薄处裂”，下列与该俗语所蕴含的管理学原理相同的是（）。
  A：木桶原理
  B：丛林法则
  C：青蛙效应
  D：蝴蝶效应
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开，比喻在薄弱环节容易出现问题。
A项正确，木桶原理是讲一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板，最短板就是薄弱环节。
B项错误，丛林法则是自然界里生物学方面的物竞天择、优胜劣汰、弱肉强食的规律法则，与题意不符。
C项错误，青蛙效应是指把一只青蛙扔进开水里，它因感受到巨大的痛苦便会用力一蹬，跃出水面，从而获得生存的机会。当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时，由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温，所以当温度已升高到一定程度时，青蛙便再也没有力量跃出水面了。于是，青蛙便在舒适之中被烫死了。该效应与题意不符。
D项错误，蝴蝶效应是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。
故本题选A。

6、公文办理完毕后应整理归档保存，整理归档所形成的文书档案具有（）。
  A：信息传递作用
  B：助手作用
  C：纽带作用
  D：查考作用
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
归档文件整理是指机关、团体、企业、事业单位的文书处理部门在文件输入完毕后，按有关规定，对其中有查考保存价值的文件，按照他们在形成过程中的自然规律和特点，进行分类、排列、编目，使之有序化，并向档案室或档案人员移交的过程。归档文件整理能便于文件的查考利用，保持文件的完整性。
故本题选D。

7、最早提出“学校文化”的是（）。
  A：泰勒
  B：舒尔茨
  C：蔡元培
  D：华勒
正确答案选项：D
解析：本题考查学校文化的提出者。
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。最早提出“学校文化”这一概念的是美国学者华勒，他早在1932年就在其《教育社会学》一书中使用“学校文化”一词。D项正确。
A项：泰勒被称为“现代课程理论之父”和“课程评价之父”，于1949年出版的《课程与教学的基本原理》，确立了科学化课程开发理论。与题干不符，排除。与题干不符，排除。
B项：舒尔茨，美国当代著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者，舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是。与题干不符，排除。
C项：蔡元培被称为“学界泰斗，人世楷模”，他提出了“五育”并举，进行了北大改革实践。与题干不符，排除。
故本题选D。

8、（）是决策的依据，其数量和质量直接影响决策水平。
  A：信息
  B：员工
  C：产品
  D：评测
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学基