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浅析中等职业学校发展思路

随着经济快速增长和社会各行各业的发展，社会对各种不同层次的人才有不同的需求量。未来还需要大批有一技之长的中等技术应用人才。中等技术人才的需求就是中职学校发展的源动力。随着高校扩招、高职高专毕业生大量进入人才市场，这些毕业生挤压了中职毕业生的生存空间，逼迫我们中职学校转变职能，逼使我们中职学校培养的学生要具备一技之长、有相当专业素质、能适应市场需要。才能使中职学校立足于市场。
作为职教工作者，在新形势下，如何探索培养的学生有特色、能顺利就业、并且就好业的教学模式，是我们的责任。为此就我校的实际需要谈谈职业教育发展思路。
(1)、坚持育人为本，德育为先
最近，台湾有一叫“生命”的电视频道，播出一位德高望重的法师应邀到某一小学以佛法教导学生的节目，其内容大概是教导学生要感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢自然等等。每一内容都通俗易懂，引人入胜。观看后
，令人难忘，收益颇多。
学校此举可谓用心良苦！从古到今，我们国家教育都强调德为先，以德树人。中等职业学校更应以德育为先入手,在学校管理中，应推行“人本管理”理念；在德育管理上，坚持“成长先成人”的育人观，突出教会学生做好人。学校的办学理念的核心思想就是培养德才兼备的人才，而“成人”则是其中最基本最关键的一环。中职教育应着重做好这一入学德育工作，为后面教学教育工作奠定扎实的基础。
(2)、抓人才培养“胜过”抓就业
某一家企业今年联系来学校招骋3个毕业生，用得好明年可能与学校联系，与学校继续合作，若用不上则可能“封杀”了。培养的毕业生的质量好坏，直接决定着学校发展与生存！
抓质量主要要抓好学生的实操技能。在学校老师不单要求学生学理论，更要重视实践，做到边学理论边实践。在教学工作上，学生动手实践，学校应不惜重金提供实习场景。应把学生动手实践摆在重中之重的位置上。如，计算机专业可安排学生上午学理论看演示，下午上机房操作。模具专业让学生白天上基地实践
，晚上在教室上课或自习等。
到企业长时间实习能为学校培养合格人才
。学校有条件或应创造条件让每一名学生都上企业实习，在实习中学校应对学习有一套严格的管理方式。比如，学生每周应写心得、体会等报告；每一个月，应安排班主任与学生进行情况交流；同时班主任应将每月情况上报就业处；学生实习期间，学校就业负责人应及时解决学生遇到困难。学校应尝试让班主任带队实习，与学生一起参与实践,及时在业务上指导和帮助学生，有效解决学生实习中遇到问题，做到学生天天实践，天天有收获。
(3)、专业设置要符合市场需求
市场没有需求，培养出来学生质量再高也无法就业。
学校专业设置应围绕“需求”二字。根据市场需求和地方经济特色培养人才，让专业与行业对接！
在深入研究社会需求的基础上，学校对专业进行有效地调整或改造，根据市场需求增设新专业。如，可增设陶瓷专业、服装设计专业
、模具设计与制造专业等。市场需要的，学校一切活动应围绕“需求”开展。
学校在教学上应大胆改革，中职学校培养的是技能型人才，实际操作能力强；所以文化课程可适当减少,而专业课程则应增加课程量
。让每一位学生真正学会一门技术。
着力培养“双师型”教师。在课堂上能讲得好理论知识的老师，在实践上并不一定能操作得好。所以学校应提供条件让教师到企业实践学习，并要求获得相应职业资格证书。
学校应构造产教结合、校企合作，互利共生的办学机制。学校可以把学习实习基地直接设在企业上，同时安排企业技术员来校授课，及时互通信息最终达到让学生获得最新知识，企业找到合适人才的效果。
最后，学校德育工作改善了，学生具备一技之长，那么学生就受用人单位欢迎，企业自然便会“不请自来”，学生就业问题便能解决得好。学校名誉传开了，那又何惧没有生源呢？
坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，把学校任务融入于社会市场需求中，加强创新精神和实践能力的培养，努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2008年10月30日