2024安徽宣城泾县事业单位招聘人员人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024安徽宣城泾县事业单位招聘人员人员历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、《党政机关公文处理工作条例》规定，应当标注份号的公文是（）。
  A：普发公文
  B：紧急公文
  C：上行公文
  D：涉密公文
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，普发性公文指没有特定的主送机关，或在新闻媒体上直接公开发表的公文，此类公文不需要标注份号。
B项错误，公文处理必须做到及时、准确、安全。紧急程度是对公文传递和办理速度的要求。标明紧急程度，是为了引起特别注意，以保证公文的时效，确保紧急事项的及时处理。公文行文时应根据紧急程度，分别标明“特急”、“急件”；紧急程度在公文右上角标注。紧急程度与份号没有直接关系。
C项错误，上行公文是从行文方向分析的，指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。
D项正确，《党政机关公文处理工作条例》第三章第九条第一项规定：“份号是公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。”
故本题选D。

2、批复适用于上级领导机关针对下级机关单位报送的请示事项表明意见、答复请求的公文，具有指示性、针对性、发文的被动性等特点。下列关于批复的写法表述有误的是（）。
  A：批复的开头，一般先引下级来文的日期和标题，使受文单位阅后明确批复的针对性
  B：可作简明扼要的批复，主要是提出原则性的意见，不作具体的指示
  C：对请示的具体事项，要表示明确的态度
  D：如果同意，则要在表示同意之后，写明同意的内容，以及如何执行等指示性的意见
  E：如果不同意请示的事项，应在表示不同意之后说明理由，进行必要的解释
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》第八条规定：“公文种类主要有：（十二）批复。适用于答复下级机关请示事项。”
A项错误，批复的开头，一般不引用下级来文（即请示）的日期，而是引用文件来由或标题（含发文字号），使受文单位阅后明确批复的针对性。
B、C、D、E项正确，批复的引语之后，即正文的主体部分也是批复的核心内容。批复中的指示、决定、意见、要求等，都写在这一部分。一般有两种写法：（1）简明扼要的批复。主要是提出原则性的意见，不作具体的指示；（2）较为具体的批复。对请示的具体事项，要表示其明确的态度。如果同意请示的内容，则在表示同意之后，再进一步阐明之所以同意的理由，以及如何执行等指示性的意见。如果不同意请示的事项，那么在表示不同意之后，还要说明理由，进行必要解释。如果批复的意见不成熟，亦可写上“将另行研究”字样。
本题为选非题，故本题选A。

3、一个素质较高的领导集团，能够及时发现和正视领导活动带来的负面效果，并不断地解剖自己、锐意改革，积极进取，这表明该领导集团具有（）。
  A：清除弊端和开拓进取的能力
  B：科学决策和处理复杂事务的能力
  C：团结合作的能力
  D：社会动员与社会统御的能力
正确答案选项：A
解析：本题考查行政领导的知识。
A项正确，清除弊端符合材料中“能够及时发现和正视领导活动带来的负面效果”的表述，开拓进取符合材料中不断地解剖自己、锐意改革，积极进取的表述。
B项错误，材料中未涉及领导集团的科学决策，以及处理复杂事物，不符合题意。
C项错误，材料中未涉及领导集团团结合作，不符合题意。
D项错误，材料中未涉及领导集团进行社会动员和社会统御，不符合题意。
故本题选A。

4、下列有关报告撰写的说法不正确的是（）。
  A：情况报告应交代事件的起因或基本情况
  B：常以“现将相关情况报告如下”等惯用语承启下文
  C：报告的结束语常用“特此报告”
  D：情况叙述后可针对问题向上级单位提出请求
正确答案选项：D
解析：本题考查报告文种。
报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
A项正确，情况报告交代事件的起因或基本情况。
B项正确，常以“现将相关情况报告如下”等惯用语承启上下文。
C项正确，报告的结束语常用“特此报告”。
D项错误，报告是汇报工作，反映情况，并不能用于针对问题提出请求。提出请求应该使用请示文种。
故本题选D。

5、表彰性或批评性通报内容结构的第一层是（）。
  A：分析原因、性质、意义和教训
  B：情況概述
  C：提出希望、号召或要求
  D：写明表彰或处理的决定、办法或措施
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
表彰性通报和批评性通报的结构大体相同，即一般由四个层次构成：
第一层是情况概述。主要写明被表彰或被批评对象的概略情况，要写清楚什么人、什么时间、什么地方、做了什么事、产生的后果如何。第二层分析原