“双一流”建设背景下农林高校化学类专业人才培养模式的探索——以东北林业大学化学类专业为例.docx

“双一流”建设背景下农林高校化学类专业人才培养模式的探索——以东北林业大学化学类专业为例
“双一流”建设背景下农林高校化学类专业人才培养模式的探索——以东北林业大学化学类专业为例
摘要：随着国家“双一流”高水平大学建设的推进，农林高校在培养化学类专业人才方面面临着新的机遇和挑战。本文以东北林业大学化学类专业为例，通过对其人才培养模式的探索，总结了在“双一流”建设背景下，农林高校化学类专业人才培养的经验和启示。
关键词：双一流，农林高校，化学类专业，人才培养模式
第一节引言
随着科技创新和经济发展对高端化学人才的需求不断增加，对农林高校化学类专业人才培养模式的研究与探索变得迫切。在国家“双一流”建设背景下，东北林业大学化学类专业积极探索符合农林特色和行业发展需求的人才培养模式，取得了一定的经验和成效。
第二节东北林业大学化学类专业的发展与现状
东北林业大学化学类专业秉承“服务地方、服务国家、服务社会”的办学理念，经过多年的发展，已形成了一支专业素质过硬、实践能力强、具有创新精神的专业师资队伍。学院现有本科生4200余人，研究生400余人，硕士及以上学位教师90余人。
第三节人才培养目标与要求
东北林业大学化学类专业人才培养目标是培养“有德有才、实践能力强、具备创新精神和国际竞争力”的高级专门化学人才。培养要求包括基础理论扎实、实践能力突出、创新思维活跃以及良好的国际视野。
第四节课程设置与实践教学创新
在课程设置方面，东北林业大学化学类专业注重培养学生的实践能力和创新精神。通过开设实验室课程、设计型课程和科研训练课程，使学生能够在实践中巩固理论知识，培养解决问题的能力。同时，学校积极开展实习实训以及校企合作项目，将理论与实践结合起来，增强学生的综合能力。
第五节师资队伍建设与科研创新
东北林业大学化学类专业通过提高教师的科研水平，加强师资队伍建设，积极推动科研创新。学院鼓励教师参与国家和省部级科研项目，组织学术论坛和学术交流，提高教师的学术水平和科研能力。同时，学校还积极与企业合作，开展产学研结合的科研项目，为学生提供更广阔的科研平台。
第六节学生培养与就业引导
东北林业大学化学类专业注重培养学生的实践能力和综合素质，通过实习实训、科研训练等形式，提高学生的就业竞争力。学校积极组织就业指导活动，开展实用技能培训，帮助学生提升就业能力。同时，学校与相关企业建立了紧密的合作关系，提供更多的就业机会和实践实习机会。
第七节反思与展望
在人才培养模式的探索过程中，东北林业大学化学类专业取得了一定的成效，但同时也存在一些问题和挑战。例如，师资队伍建设还需要进一步加强，实践教学与科研创新的融合仍需深化。未来，学院需要进一步探索与行业需求相匹配的人才培养方案，不断优化人才培养模式，培养更多的高水平化学人才。
结语
在“双一流”建设背景下，农林高校化学类专业的人才培养模式探索是当前一个重要的课题。通过东北林业大学化学类专业的实践经验，我们可以得出一些启示，即加强实践教学和科研创新，提升师资队伍的学术水平，注重学生的综合素质培养，与企业合作开展实践实习等。只有不断创新和发展，才能培养出更多具备国际竞争力的高级专门化学人才。
参考文献：
[1]张力.“双一流”背景下农林高校化学类专业人才培养模式的探索与创新[J].浙江农林大学学报，2018（5）：73-78.
[2]赵强，高敏，刘芳.“双一流”建设背景下农林高校化学类专业人才培养模式探索[J].济南大学学报，2019（3）：28-34.