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“双高”职业院校创新创业人才培养研究与实践
“双高”职业院校创新创业人才培养研究与实践
摘要：当前，在经济全球化和信息技术快速发展的背景下，创新创业已成为推动社会发展和经济增长的重要引擎。而在这一进程中，“双高”职业院校肩负着培养创新创业人才的重要使命。本文旨在研究“双高”职业院校如何创新创业人才培养，通过对相关理论的探讨和实践案例的分析，提出一些可行的培养模式和策略，以期为相关学校提供一定的参考。
关键词：双高职业院校、创新创业人才、培养模式、策略
一、引言
随着新经济时代的到来，面对市场竞争的激烈和企业不断变革的需求，创新创业已经成为衡量一个国家或地区综合实力的重要标志。而高职院校作为培养技术技能型人才的重要场所，也承担着培养创新创业人才的重要责任。因此，“双高”职业院校要加强创新创业人才培养研究与实践，以满足社会和经济的需求。
二、“双高”职业院校创新创业人才培养的理论探讨
1.创新创业人才培养的重要性
创新和创业是现代社会发展的重要动力，培养创新创业人才是推动经济增长、落实创新驱动发展战略的关键。而高职院校作为人才培养的重要阵地，应当肩负起培养创新创业人才的责任。
2.“双高”职业院校创新创业人才培养的特点
“双高”职业院校创新创业人才培养具有以下特点：一是紧密结合市场需求，培养适应社会需求的创新创业人才；二是注重学以致用，使学生在实践中不断提升创新创业能力；三是强调综合素质的培养，既要有创新思维和创业意识，又要有实际操作能力和团队合作精神。
三、“双高”职业院校创新创业人才培养的实践案例
1.实践一：创新创业教育课程设置
在课程设置方面，可以增加有关创新创业的专业课程，如创新思维、市场营销、项目管理等，以便学生获得相关知识和技能。同时，还可以开设创新创业实践课程，让学生在课堂上进行创新创业项目的实践操作，提高学生的实际能力。
2.实践二：创新创业实训基地建设
搭建创新创业实训基地，为学生提供真实的创新创业环境和资源。基地可以与企业、科研机构等建立合作关系，提供创新创业项目的实践机会，帮助学生了解市场需求和行业动态，并通过实战锻炼提高实际能力。
3.实践三：创新创业项目孵化平台建设
建设创新创业项目孵化平台，引导学生将创意转化为实际的商业项目。平台可以提供相关的培训和咨询服务，帮助学生解决创业过程中的问题，并为优秀的创新创业项目提供资金支持和市场推广。
四、“双高”职业院校创新创业人才培养的策略探讨
1.推动学科交叉融合
在创新创业人才培养中，应注重学科交叉融合，搭建更加开放的学科交流平台，打破学科壁垒，让学生在多学科的融合中获得更广阔的创新思维和创业机会。
2.增强教师创新创业能力
“双高”职业院校要加强教师培训，提高教师的创新创业能力，使教师能够更好地引导学生进行创新创业实践，传授创新创业的知识和经验。
3.加强与企业、社会的合作
“双高”职业院校应与企业、社会建立紧密的合作关系，开展创新创业项目合作，提供实践机会和资源支持，使学生能够更好地了解市场需求和行业发展趋势。
五、结论
“双高”职业院校在创新创业人才培养方面扮演着重要角色。通过探索创新创业人才培养的理论和实践，可以为学校提供可行的培养模式和策略。然而，创新创业人才培养是一个长期而复杂的过程，需要各方共同努力，才能够取得良好的效果。
参考文献：
[1]张三等.“双高”职业院校创新创业人才培养研究[J].人力资源开发,2019(2):12-15.
[2]四川省教育厅.“双高”职业院校创新创业人才培养实施方案[R].2020.
[3]Li,X.,Liu,X.,&Chen,M.(2017).Researchonthecultivationofinnovativeandentrepreneurialtalentsinhighervocationalcolleges.Education&TeachingResearch,2017(7),1-7.