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“C语言程序设计”实验教学的改革与实践——以淮海工学院为例
摘要
C语言程序设计是计算机专业的重要课程之一。传统的C语言实验教学模式已经无法满足学生对于实践、创新和实用性的要求。因此，本文以淮海工学院为例，介绍了其C语言程序设计实验教学的改革与实践。新模式采用了小组合作、项目驱动和实践创新等许多新的教学方法来强化学生的实践能力和培养学生的创新意识。通过对新旧教学模式的对比以及调查研究，得出了新教学模式在提高学生兴趣、提高实践能力、促进知识应用等方面优于传统教学模式的结论。本文同时也探讨了改进的实践教学模式所面临的问题以及未来的发展方向。
关键词：C语言；实验教学；项目驱动；实践创新；教学改革
Abstract
Clanguageprogrammingisoneoftheimportantcoursesincomputermajors.ThetraditionalClanguageexperimentalteachingmodecannolongermeettherequirementsofstudentsforpractice,innovationandpracticality.Therefore,takingHuaihaiInstituteofTechnologyasanexample,thispaperintroducesthereformandpracticeofClanguageexperimentalteaching.Thenewmodeadoptsmanynewteachingmethodssuchasgroupcooperation,projectdrivenandpracticalinnovationtostrengthenstudents'practicalabilityandcultivatetheirinnovationconsciousness.Throughthecomparisonbetweentheoldandnewteachingmodesandinvestigationandresearch,itisconcludedthatthenewteachingmodeisbetterthanthetraditionalteachingmodeinimprovingstudents'interest,practicalabilityandpromotingapplicationofknowledge.Thispaperalsodiscussestheproblemsandfuturedevelopmentdirectionoftheimprovedpracticalteachingmode.
Keywords：Clanguage;experimentalteaching;projectdriven;practicalinnovation;teachingreform
引言
C语言是计算机专业学生必须学习的一门基础课程，而C语言实验教学是C语言课程教学中不可或缺的一环。C语言的实践性和实用性非常强，因此实验教学必须强化学生的实践能力和应用能力。然而，传统的C语言实验教学模式缺乏足够的灵活性和实践性，只能达到教授基本语法的目的，但无法激发学生的兴趣和创意。为了满足学生的实践需求和提高实验教学质量，必须对传统的教学模式进行改革。
本文以淮海工学院为例，介绍了其C语言程序设计实验教学的改革与实践。新教学模式采用了小组合作、项目驱动和实践创新等许多新的教学方法来强化学生的实践能力和培养学生的创新意识。通过对新旧教学模式的对比以及调查研究，得出了新教学模式在提高学生兴趣、提高实践能力、促进知识应用等方面优于传统教学模式的结论。本文同时也探讨了改进的实践教学模式所面临的问题以及未来的发展方向。
一、传统C语言实验教学模式的不足
大多数高校的C语言实验教学采用的是传统模式。这种模式通常以教师为中心，强调基本语法的讲解，在短时间内传授大量的知识点。然而，这种教学模式存在以下不足：
1.强调理论性，缺乏实践性
在传统模式下，教师通常通过讲解原理和概念来传达C语言编程的基本知识，而忽略了实践环节的重要性。学生在这种模式下得到的知识是静态的、理论的，难以与实际应用相联系，无法满足学生的实践需求。
2.缺乏足够的灵活性
在传统模式下，教师通常按照课程大纲按部就班地进行教学。这种教学方式虽然条理清晰，但缺乏足够的灵活性。教师无法针对不同的学生水平进行个性化的教学，学生也无法自由地选择自己感兴趣的主题进行学习。
3.学生缺乏创新意识
在传统模式下，学生通常只需要按照教师给出的要求完成实验任务，缺乏主动性和创新性。学生很难从中获得实际编程的经验和技能，难以培养创新意识。
二、改革后的C语言实验教学模式
在淮海工学院，C语言实验教学模