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《C语言程序设计》教学改革探索——以速录专业为例
随着信息技术快速发展，计算机应用越来越广泛，在大众生活中发挥着越来越重要的作用。因此，对计算机编程这一领域的学习就显得尤为重要。而从本科专业来看，“C语言程序设计”是一个非常基础的课程，也是本科计算机学科必修课之一。随着人才培养的不断深入，本文将以速录专业学生为例，探讨“C语言程序设计”教学改革的必要性及措施。
一．教学现状分析
1.传统授课方式
传统的授课方式注重理论课程的讲授，学生在课堂上只是听讲并做笔记。然而，计算机编程领域要求更多的是实践能力，而授课方式的单调和枯燥让部分学生不能很好地掌握知识点。
2.缺乏实践环节
在学习完理论知识之后，我们需要大量的实践操作来巩固所学，然而现实情况是许多大学缺乏实践环节，让学生难以理解知识点在实际编程中的应用。
3.学生特点和考核方式的不足
由于不同专业的入门难度差异较大，而大部分学校的考核方式都采用统一的考试形式，导致速录专业的学生在课堂学习和考试中存在很大的压力。
二．教学改革方案
基于以上情况，我们需要采取一些改革措施来促进速录专业学生的学习效果和实际应用能力。
1.开展实践教学
课堂教学需要与实践相结合，让学生在课堂上能够亲手实践，并且能够观察代码在实际环境中的运行情况，进而让学生们掌握更好的编程思维。教师可以通过小组合作、编程比赛等方式增加课程实践环节，这些实践过程对于提升学生的编程素养，从而提高编程效率和实用能力都有很好的作用。
2.辅助在线学习
目前，一些学校已经建立了学生学习信息互动平台，教师可以在平台上发布课前预习内容，让学生通过自主学习掌握基础知识，从而为课堂上的深入学习打下良好的基础。辅助在线学习还包括使用社交网络、教学网站和MOOC等在线教育资源，这些资源能够扩大学生的学习渠道，提升教学效果，激发学生学习的主动性。
3.统一考核方式
考虑到速录专业的学生与其它专业在编程课程入门难度等出现较大差异，为了更好的考核效果，考试可以采取不同难度层次的考卷，这样可以让各个层次的学生都能被平等对待，降低考试心理压力。
三．教学改革预期效果
1.提高学生实践能力
在改革措施的基础上实践教学，可以激发学生更多的编程兴趣，增加学生编程实践的机会，使学生掌握更多的编程语言特性和运用实践技巧。同时，也可以帮助学生准确了解编程的实际应用，增加实用编程经验。
2.提高教学效率和效果
随着实践教学和在线辅助学习的实现，教师可以更有效地让学生掌握课程知识，并且可以把课堂教学控制在一个良好的时间段，提高教学质量。
3.提高考试效果
考试方式的变化可以更好的衡量学生的学习成果，让评价方式更加合理，从而让学生心理负担更小。所以，考试方式的变化可以使学生更好的发挥水平，确保评价结果的公正性，为学生创造一个更宽松的考试环境。
四．结论
改革是带着目标和对未来的信仰，将变化带入教育的最实用办法。在C语言程序设计课程的教学改革过程中，我们应该注重教学与实践相结合，注重教学方式和教学方法的创新，让教学利于学生的实战能力提升，更好地溶入实际运用当中。这必将在学生中产生更积极的评价和更好的作用，为创造更加科学、务实和有效的教育提供了更多可能性。