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高校旅游专业学生文化素养培养方式浅析——以苏州高校为例
随着旅游行业的蓬勃发展，旅游专业学生的需求也愈加不可忽视。高校旅游专业学生的文化素养是培养旅游专业人才的关键要素之一。苏州作为中国著名的旅游城市，在旅游专业人才培养方面也拥有一定的经验与探索。因此，本文将以苏州高校为例，就高校旅游专业学生的文化素养培养方式进行简要探讨和分析。
一、旅游专业学生文化素养的定义
文化素养是指一个人在文化领域内所具备的诸多素质的综合展现。旅游专业学生的文化素养，则指他们在旅游行业中所必须具备的文化素质，既包括基础知识、道德情操、审美情感等基础素养，也包括旅游文化、历史文化、地理文化、民俗文化等具体的旅游文化素养。
二、高校旅游专业学生文化素养培养方式
1.课堂教学
在高校旅游专业学生文化素养培养中，课堂教学是最基础的组成部分。旅游专业学生在课堂上学习基础知识、专业知识以及培养各种能力，从而能够够在旅游行业中更好的安排和组织旅游活动。
2.实践教学
高校旅游专业学生的文化素养培养还需要结合实际情况进行实践教学。比如，在暑期实践活动中，学生可以到著名景点进行实地考察和调研，了解当地的文化背景和历史渊源，体验当地旅游文化，提高文化素养的同时也增强了实践能力。
3.体验式教育
在培养旅游专业学生文化素养的过程中，体验式教育也是一种重要的教育形式。学生在课堂上通过观看相关视频、听取专业人员的讲解、参观相关场馆等方式，接触到更多元、更具表现力的旅游文化。通过这种亲身体验和感官、思想上的刺激，大大提高了学生的文化素养。
4.社会实践
旅游专业学生需要了解到旅游行业中的各种情况、变化和发展方向，因此参与到具体的社会实践中是一种必要的手段。社会实践既能够让学生更加直观地了解旅游行业的内涵、发展现状和未来前景，扩展了学生的眼界和实践能力。
三、总结
高校旅游专业学生的文化素养是非常重要的。一方面，文化素养的高低影响到旅游专业人才的职业素养，另一方面，也是奠定旅游行业未来的基础。因此，针对旅游专业学生的文化素养培养，高校旅游专业应尽力提升各方面的教育资源和教学质量，让学生能够得到更加全面、深入、实际的培养，从而为旅游行业之后的发展注入新的活力。