非计算机专业“VB程序设计”课程教学方法研究.docx

非计算机专业“VB程序设计”课程教学方法研究
随着计算机技术的不断发展，VB（VisualBasic）作为一种较为常见的编程语言，越来越受到非计算机专业学生的青睐。但随之而来的问题就是如何更好地教授这门课程，使得学生能够顺利掌握VB编程的基础知识和技能。本文将从教学方法的角度出发，探讨非计算机专业VB程序设计课程的教学策略与方法，旨在提高教学效果。
一、课程设置
在非计算机专业VB程序设计课程的教学中，首先需要合理设置课程内容和教学目标。本课程应该以介绍VB编程语言基础为主线，将程序设计的基础的概念和知识概括清楚。此外，还需要将实际操作贯穿于整个课程过程中，将所学知识应用到实际案例中，让学生更好地理解课程知识。
二、理论与实践相结合
VB程序设计课程应该将理论教学和实践操作相结合。应该尽可能地为学生提供大量的实践机会，通过实际操作，让学生深入理解编程技术的原理和方法，提高学生对程序设计的实际能力。同时，也要注重理论的讲解，使学生了解所学知识的基本概念和理论知识。
三、灵活采用多种教学方法
VB程序设计课程应该灵活采用多种教学方法，如讲授、演示、讨论、练习、多媒体教学、网上学习等。通过多种教学方法的结合，不仅提高了教学的趣味性和可读性，而且还能够为学生提供丰富的学习资源和学习方式，使学生更好地掌握VB编程技能。
四、引导学生自主学习
VB程序设计课程应该注重引导学生自主学习。教师可以通过设计合理的课程作业，培养学生自主学习的能力。在教学过程中，应该让学生自己动手编程，让他们深入到程序设计的实践中，从而激发学生对VB编程的兴趣和热情。
五、评估体系完善
VB程序设计课程教学的评估体系应该完善，包括单元测试、期末考试、作业考核、实验报告等，以便及时查漏补缺，了解学生的学习情况，实现教学目标。
综上所述，非计算机专业VB程序设计课程的教学策略应该以设置课程内容、理论与实践相结合、灵活采用多种教学方法、引导学生自主学习和评估体系完善为重点。这将有助于提高学生的VB编程技能，激发学生学习VB编程知识的兴趣和热情。