非计算机专业中“VB程序设计”教学方法初探.pdf

教育与教学研究《文章编号：—非计算机专业中“程序设计教学方法初探郭海花陈允芳王健山东科技大学测绘学院山东青岛摘要：“Ⅵ程序设计”是面向高校学生开设的第一门程序设计课程作为非计算机专业的专业基础课近年来受到愈来愈多的重视。本文针对非计算机专业的“程序设计”教学提出无论是课堂教学还是实验教学环节都应结合学生所学专业将程序设计应用到其专业知识中去以激发学生的学习兴趣实现教与学相结合的良好效果。关键词：程序设计语言；非计算机专业；专业实例法；教与学中图分类号：文献标识码：以下简称与许多程序设计语言一样的例子来进行演示、讲解效果就很明显。实例不在多教学内容中除了包括数据类型、变量和常量、运算符和表在于它的说服力及连贯性。一个实例如果在讲授多个知识达式等基本语言基础更为重要的是结构化程序设计的三点时都能用上对学生的理解会更具系统性。如图求大控制结构和编程方法。突出的特征是面向对象的事解图中相邻点之间的距离也即边长。件驱动机制使得编程时无论在设计理念、设计过程及设计方法上对教师的教与学生的学都有较高要求。因此采用先进有效、灵活多样的教学方法是提高“程序设计”课程教学质量的关键。“程序设计”在高校非计算机专业中是专业基础课不同于“高等数学”、“大学英语”等基础课它的实践性很强。现在的学生特别讲究实用性总爱问“学习这门课有什么用”如果你仅仅告诉他们学了它以后可以编写程序这样很难激