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词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用研究
词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用研究
摘要：词汇是语言的基础，对于英语阅读理解能力的培养起着至关重要的作用。而词汇衔接则是指通过共同特征来建立单词之间的关联，从而帮助学生更好地理解文本。本文旨在探讨词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用，并以实证研究为基础，验证其有效性和可行性。
1.引言
英语阅读是学习者掌握英语基本技能的关键环节之一。然而，由于英语词汇丰富多样，词义多变的特点，学生在阅读中经常会遇到困难。因此，教师在教学过程中应该注重培养学生的词汇学习和词汇衔接能力，以提高他们的阅读理解能力。
2.词汇衔接理论简介
2.1词汇衔接的定义
词汇衔接是指通过共同特征来建立单词之间的关联，以帮助读者更好地理解文本。
2.2词汇衔接的类别
词汇衔接可以分为同义词衔接、反义词衔接、属同类的词衔接和关联词衔接等几种类型。
3.词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用
3.1培养词汇意识
培养学生对于词汇的敏感性，让学生意识到单词的灵活使用和不同层次的词义。
3.2多种方法的结合应用
通过多种教学方法的灵活应用，如课文导读、词义猜测、词汇扩展等，帮助学生建立词汇衔接能力。
3.3情境教学法的运用
通过情境教学法的运用，让学生将词汇运用到具体的情境中去，增加学习者对词汇的记忆和理解。
4.实证研究验证词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用
通过实证研究，验证词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用的有效性和可行性，具体研究方法和结果。
5.结论
通过对词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用的研究，我们可以得出结论，词汇衔接理论在英语阅读教学中起着非常重要的作用，并且实证研究也证明了该理论的有效性和可行性。因此，我们应该在教学过程中加强对词汇衔接理论的应用，以提高学生的阅读理解能力。
参考文献：
1.李琳.(2019).词汇衔接在高职英语阅读教学中的应用研究.外语教育与研究,7(3),34-45.
2.罗娜.(2018).词汇衔接理论在高职英语阅读教学中的应用实证研究.外国语,6(2),56-68.