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2024云南文州市麻栗坡农业开发投资限责任公司招聘15人历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、AB两个地市合作开发旅游基地,A出空地,B出资金,共同发展,属于________地市间政府合作战略。   A:互补型合作   B:吸纳型合作   C:共享型合作   D:补偿型合作 正确答案选项:C 解析:本题考查行政管理。 从根本上说,合作是主体间通过建立相互作用关系实现合作收益的过程。主体在合作过程中的相互关系和合作收益的获得方式可以作为分析地方政府间合作策略的两个基本维度。一般而言,合作主体的相互关系可以分为单向依赖和双向互赖两种,合作收益则可能来源于资源整合或利益交换。由此,地方政府间合作可大致划分为四种策略:互补型合作、吸纳型合作、共享型合作和补偿型合作。 A项错误,互补型合作,指双方基于利益交换形成的双向互赖关系。 B项错误,吸纳型合作,指基于资源整合而形成的单向依赖关系。 C项正确,共享型合作,指基于资源整合而形成的双向互赖关系。题干中“A出空地,B出资金,共同开发和发展旅游基地”,属于基于资源整合而形成的双向互赖的共享型合作。 D项错误,补偿型合作,指基于利益交换而形成的单向依赖关系。 故本题选C。 2、科学活动“绳子的妙用”中,教师的提问:‘’绳子有什么作用?”属于()。   A:启发式提问   B:概括性提问   C:发散式提问   D:层叠性提问 正确答案选项:C 解析:本题考查课堂提问的类型。 发散式提问是一种具有多思维指向、多思维途径、多思维结果的提问。这种提问没有固定唯一的答案,其目的在于为学生创设广阔的思维和想象空间,培养学生的求异思维。题干中,教师的提问“绳子有什么作用?”,学生可以不固定思考方向,问题属于发散式提问。C项正确。 A项:启发式提问,通常是针对教学中的重点、难点或实验教学而设计的。指教师通过巧设疑问,启发、引导学生深入思考、反复揣摩,最终彻底理解。与题干不符,排除。 B项:概括性提问是指通过提问,要求学生对课堂中的所学知识与技能或探究的成果进行概括总结性描述。与题干不符,排除。 D项:层叠性提问是将探究问题前后关系连成一条推进线索,在层层深入的问题链中,不断推进幼儿的探索和思考。与题干不符,排除。 故本题选C。 3、2020年8月29日,为期两周的“十四五”规划编制工作网上意见征求结束,有关意见建议将汇总整理后提供给中央决策参考。此前,习近平总书记对“十四五”规划编制工作作出重要指示强调,要开门问策、集思广益,齐心协力把“十四五”规划编制好。从政府发挥作用的领域来看,编制“十四五”规划是政府在履行()。   A:政治职能   B:经济职能   C:文化职能   D:社会职能 正确答案选项:B 解析:本题考查行政管理。 A项错误,政治职能是指政府为维护国家统治阶级的利益,对外保护国家安全,对内维持社会秩序的职能。 B项正确,经济职能是指政府为国家经济的发展,对社会经济生活进行管理的职能。“十四五”规划主要针对国家经济发展状况的规划,推进经济社会高质量发展,因此,编制“十四五”规划是政府在履行经济职能。 C项错误,文化职能是指政府为满足人民日益增长的文化生活的需要,依法对文化事业所实施的管理。 D项错误,社会职能是指统治阶级运用国家权力执行对社会公共事务的社会管理职能。 故本题选B。 4、《党政机关公文处理工作条例》规定,应当标注份号的公文是()。   A:普发公文   B:紧急公文   C:上行公文   D:涉密公文 正确答案选项:D 解析:本题考查公文的基本知识。 A项错误,普发性公文指没有特定的主送机关,或在新闻媒体上直接公开发表的公文,此类公文不需要标注份号。 B项错误,公文处理必须做到及时、准确、安全。紧急程度是对公文传递和办理速度的要求。标明紧急程度,是为了引起特别注意,以保证公文的时效,确保紧急事项的及时处理。公文行文时应根据紧急程度,分别标明“特急”、“急件”;紧急程度在公文右上角标注。紧急程度与份号没有直接关系。 C项错误,上行公文是从行文方向分析的,指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。 D项正确,《党政机关公文处理工作条例》第三章第九条第一项规定:“份号是公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。” 故本题选D。 5、用于记录会议主要精神和议定事项的公文是()。   A:决议   B:会议记录   C:纪要   D:议案 正确答案选项:C 解析:本题考查公文的基础知识。 A项错误,《党政机关公文处理工作条例》第八条第一项规定:“决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。” B项错误,在会议过程中,由