高职体育课实行“俱乐部”模式的研究和实践.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：大连水产学院职业技术学院教育教学改革项目申请书项目名称：高职体育课实行“俱乐部”模式的研究与实践申请人：王义申请单位：基础部体育教研室联系电话：[phone]电子邮箱：[e-mail]大连水产学院职业技术学院项目承诺书申请者承诺：保证如实填写本表各项内容。如果获准立项承诺以本表为有约束力的协议遵守《大连水产学院职业技术学院教育教学改革研究项目管理办法》等有关规定认真开展研究工作取得预期研究成果。申请者（签章）：年月日一.简表项目简况项目名称大连海洋大学职业技术学院体育课实行“俱乐部”模式的可行性研究项目类别A.总体研究B.专业大类C.教学管理D.自选项目是否招标项目否起止年月2010年12月~2012年6月项目申请人姓名王义性别男出生年月1962．2．15专业技术职务/行政职务副教授/主任最终学位/授予国家学士/中国所在单位单位名称基础部体育教研室邮政编码116300电话[phone]通讯地址大连海洋大学职业技术学院体育教研室主要教学工作简历时间课程名称授课对象学时所在单位1986~1998篮球乒乓球等学生4000本院1999~2010篮球乒乓球等学生6000本院主要教学改革和科学研究工作简历时间项目名称获奖情况2005年体育教学中学生学习评价体系改革与实践院三等奖2006年关于我院推广定向运动的研究院二等奖2007年高职公共文化课课程体系改革研究院三等奖项目组总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数52300011主要成员不含申请者姓名性别出生年月职称工作单位分工签章孙茂奎男1968.11讲师基础部体教统计分析姜宝升男1964.4副教授基础部体教调研搜集张力男1969.9讲师基础部体教调研搜集王有东男1974.4讲师基础部体教调研搜集二.立项依据：（项目的意义、现状分析）项目的意义：在新的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的引导下随着体育课程改革的不断深入和过去传统的体育教学模式不能完全适应高校人才的培养需要难以实现学生的全面发展。高校体育教学是学校体育的重要组成部分传统的体育教学模式以竞技体育项目为主教学体系不适合当前的学生需求。目前部分高校已经率先开展此模式实践证明此模式深受广大学生的喜爱21世纪高校体育的发展高校体育的教学内容和特点必须符合时代的要求满足学生的需求构建体育俱乐部的教学模式已势在必行。学校开展的体育俱乐部制为结合高校人才培养的目标以学生的体育兴趣和爱好为前提培养学生掌握一项运动技能培养其自主积极的体育学习养成终身锻炼的习惯。由于高职教育是以职业为基础能力为本位的教育所以高职院校的教学模式有其自身的特点。高职体育教育也应适应职业教育的这一特点使体育教学模式科学、合理地融入到高职教学体系当中去为高职院校培养更多、全面发展的技能型人才作出贡献。体育俱乐部模式恰恰是为高职院校的体育教学量身定做的一种体育教学模式它能充分体现高职院校的职业教育特点有助于学生掌握相关的技术、技能提高动手能力…..因此高职院校开展体育俱乐部势在必行。现状分析：传统体育课是以一个班级为教学单位由一名教师按预定的项目进行体育学。每个教学班中的学生喜好不同造成部分学生积极锻炼而另一部分却是消极应付的现象。俱乐部制体育是打乱班级界线由学校根据师资力量、场地、器材等情况开设足球、篮球、排球、乒乓球、健身、武术、健美操等项目。一年级开展的项目主要是以班级为单位学习体育基础课程。在二年级开展的体育选修课程都是以篮球、排球、足球、武术、健美操、田径、乒乓球、羽毛球、跆拳道等项目为主。为了更好地进行教学改革我们于2009年11月对在校大一、大二年级的学生进行了调查。在被调查的人中大多数人表示喜欢上选修课普遍的学生表示不喜欢上传统体育课。还有部分学生希望体育俱乐部课程应该设置到三年级使得学生能够对自己喜欢的项目有更深层次的学习。这说明学生随着年龄的增长和身体的发育学生的运动能力得到一定的提高传统的上课形式已经不能满足学生生理和心理方面的需要而选修课能充分体现学生学习的主体性、主观能动性能调动学生的自我意识使学生喜欢体育从而培养终身体育意识。随着学院办学规模的扩大、招生人数不断增加体育教师占学生人数的比例较小现阶段教师人数已经无法满足教学需求。使得体育教师的压力增加工作量加大。另一方面学生对学