第1课时 分数的初步认识.doc

3《分数的初步认识》导学案学习目标初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小。重、难点理解分数的意义。一、自主探究任务一：我能填。1、把4块月饼分给小强和小芳可以怎样分？如果分得比较公平每人分块。2、把2块月饼平均分给2个同学每人分块。3、把1块月饼平均分给2个同学每人分块。任务二：认识（自学教材）1、把1块月饼平均分给2个同学每人分块就是把一个月饼平均分成两块每块是一半也就是它的。2、我会读：读作。3、我会写：先写中间的横线即分数线再写分数线下的“2”即分母最后写分数线上面的“1”即分子。试写：（）4、我用卡片折出它的并写上。任务三：认识（自学教材例2）1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼进行对折重合等操作）。2、得出每一份是整块月饼的。3、我会读：读作。4、我会写：写作。5、我发现像、这样的数都是、数。6、完成教材“做一做”第1题。二、小组合作：比较分子是1的分数大小1、用相同大小的纸片折出和将和进行比较我发现（）比（）大。2、用相同大小的纸片折出和将、进行比较我发现（）比（）大。小结：我得出：平均分的份数越少每一份反而平均分的份数越多每一份反而。我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较（填分子或分母）。三、当堂检测：1）把一个苹果切成4块每块是这个苹果的（）分之（）写作（）。2）读作：（）读作：（）读作：（）读作：（）九分之一写作：（）十三分之一写作：（）二十分之一写作：（）五分之一写作：（）