部编人教版五年级语文上册《语文园地八》教材.ppt

语文园地八口语交际我最喜欢的人物形象诸葛亮将交流后的内容进行整理，照样子填入下面的表格中。四大名著中，我最喜欢看《三国演义》，因为作者罗贯中把三国时期的战争和鼎盛写得栩栩如生。而三国中，我又最喜欢诸葛亮，他善计谋，留心世事；精通兵法，常自比管仲、乐毅。在他身上，有两个突出的特点：一是智绝，一是忠贞。诸葛亮，蜀国丞相、军师。复姓诸葛，名亮，字孔明，琅琊阳都人。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他十五岁随叔父诸葛玄到豫州，后投靠荆州刘表，安家于襄阳。照样子说一说，还可以把书比喻成什么？将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。连句成段的做题方法
第一步：仔细阅读每句话，理解它们的主要内容。
第二步：综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。
第三步：想想全段的内容按什么顺序排列的，即找出排列顺
序的依据。如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，
或是方位，还是“总分”等。)
第四步：按确定的排列依据排列顺序。
第五步：按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现
有的句子排的位置不对，就进行调整。语文园地——书写提示语文园地——日积月累语文园地——日积月累赠送以下课件猜一猜“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！第一课时丰子恺
（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。
主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。弦我会写左右结构识字方法堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。我在家里处处显示着养尊处优。自由读课文，说说课文按什么顺序写的？读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo
（）（）（）
huìwùyàshāngxiàngmào
（）（）（）（）脂粉（）药末（）戒指
（）胡琴（）耳朵（）鼻涕
（）算盘（）螺丝《手指》是________先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的_______，各具不同的________，各有所长，各有所短。五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。手指名称吃苦耐劳默默奉献常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。
作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。完成表格本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）联想手指舞小练笔主题概括二人同心，其力断金。——《易经》
人心齐，泰山移。——俗语
众人拾柴火焰高。——俗语
天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子把手张开
是一朵鲜花
人的一生
注定为美挥洒
把手合拢
是一枚果实
含辛茹苦
收藏天地精华课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指
1.他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（）
2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（）
3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（）
4.在五指中，他最肯吃苦。（）
5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（）1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
句子运用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________的。
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