第2课时 数据收集整理（2）.doc

4第1单元数据收集整理第2课时数据收集整理（2）【教学内容】教材和“做一做”练习一的第3、4题。【教学目标】知识与技能：了解统计数据的方法；过程与方法：能根据统计表回答一些简单的问题；情感态度与价值观：学会与他人合作积累解决问题的经验体会数学与生活的密切联系。【教学重难点】学会统计数据的方法进一步认识统计表。能根据统计表回答一些简单的问题。【教学过程】一、引入新课教师谈话：同学们新的学期已经开始了几天我们的学习生活正逐渐步入正轨。今天老师要请你们帮忙为老师评选一名数学课代表。教师出示评选条件：数学成绩优秀。数学成绩一般但非常希望能提高数学成绩。愿意为大家服务乐意给数学老师帮忙。师：你想推荐谁当数学科代表？学生自由发言并说出理由。教师根据学生的回答筛选出两位学生的名字写在黑板上如：张三、李四。二、互动新授问题导入：学校要举办讲故事大赛。二（2）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛选谁呢？出示教材的例2。把统计结果填入下表。姓名王明明陈小菲票数（1）根据统计结果应该选（）参加比赛。（2）有两位同学缺勤没能参加投票如果他们也投了票结果可能会怎样？1．理解题意。通过读题你知道了什么？要知道该选谁参加比赛就要先确定选举方法再选择记录结果的方法。2．选举方法。我们可以采取无记名投票的方式来决定由谁参加比赛。参加投票的同学只能从王明明和陈小菲中选一位写在纸上再找几个同学统计他们两人所得到的票数谁的票数多谁就参加讲故事大赛。师：全班同学进行无记名投票后各小组组长将纸条收齐等待统计投票数据。3．统计投票数据的方法。师：同学们你们选举的结果在小组长的手中现在只要我们统计出谁得到的票数最多就知道谁能参加讲故事大赛了。你喜欢用哪种方法统计投票的数据呢？生自由发言。师：统计投票数据的方法是多样的可以用在人名下画“正”字的方法来统计可以用在人名下打“√”的方法来统计也可以用画“○”的方法来统计……我们就选用画“正”字的方法来统计吧！生一起参与统计投票数据的过程。4．整理数据。师：整理的结果是怎样的呢？生：王明明得到15票陈小菲得到22票。师：你是怎么知道的？生：一个“正”字的每一笔代表一票每个“正”字代表五票。王明明一共得了3个“正”字所以是15票陈小菲得到4个“正”字还多了2票所以是22票。你真是个会思考的孩子。5．完成统计表。现在我们把上面的统计结果填入这张统计表中。姓名王明明陈小菲票数15226．根据统计表回答问题。请同学们根据统计表回答下面的问题。（1）根据统计结果应该选（）参加比赛。生：观察统计表可知陈小菲得到票数比王明明多所以应该选陈小菲参加比赛。师：你不仅会观察而且会比较真能干！现在请大家解决第二个问题。（2）有两位同学缺勤没能参加投票如果他们也投了票结果可能会怎样呢？生1：如果他们都投王明明的票那么王明明得15＋2＝17（票）仍然比陈小菲少所以最后的结果没有改变还是应该选陈小菲参加比赛。生2：如果他们都投陈小菲的票那么陈小菲的票数就更多了最后还是应该选陈小菲参加比赛。生3：如果他们其中一人投给王明明另一人投给陈小菲那么王明明得15＋1＝16（票）陈小菲得22＋1＝23（票）。仍然是陈小菲的票数多还是应该选陈小菲参加比赛。三、巩固练习1．完成“做一做”。调查本班同学最喜欢去哪里春游。学生先选好自己喜欢去的地点然后汇报并用画“正”字的方法进行数据统计与整理整理数据后将记录结果填入统计表。2．完成练习一的第3题。学生先根据画“正”字的统计表完成第（1）小题填写简单统计表；再分别解决第（2）小题和第（3）小题。对于第（3）小题这个月是夏天还是冬天让学生说说自己的想法。3．完成练习一的第4题。学生先根据统计数据的方法完成第（1）小题填写简单统计表。再解决第（2）小题。对于第（2）小题“如果再观察10分钟哪种车通过的数量可能最多？”让学生说说自己的想法。让学生明白：10分钟内小轿车就通过了32辆说明小轿车已普遍成为人们喜欢的交通工具所以如果再观察10分钟小轿车通过的数量可能最多。四、归纳总结师：同学们通过学习你有什么收获？（学生自由发言。）今天我们学习了统计数据的方法。收集和整理数据的方法有很多可以采用画“正”字、打“√”、画“○”等方法其中画“正”字的方法既方便又快捷。一定要注意一个“正”字代表5个数据。同时统计表可以帮我们分析和解决很多生活中的实际问题。【板书设计】统计数据的方法例2、学校要举办讲故事大赛。王明明陈小菲王明明陈小菲王明明陈小菲正正正√√√√√√√√○○○○○○○正正√√√√√√√√○○○○○○○正