2024甘肃甘谷县紧缺人才引进34人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024甘肃甘谷县紧缺人才引进34人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、以下关于公文拟制表述不符合规定的是（）。
  A：重要公文和上行文由机关主要负责人签发
  B：公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序
  C：机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作
  D：公文文稿签发前，应当由发文机关单位负责人进行审核
正确答案选项：D
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。
A项正确，《党政机关公文处理工作条例》第二十二条规定:“公文应当经本机关负责人审批签发。重要公文和上行文由机关主要负责人签发......”
B项正确，《党政机关公文处理工作条例》第十八条规定:“公文拟制包括公文的起草、审核、签发等程序。”以上条款是对领导干部在重大问题决策中必须履行的重要职责作出了明确规定。
C项正确，《党政机关公文处理工作条例》第十九条规定:“公文起草应当做到:......（七）机关负责人应当主持、指导重要公文起草工作。”本文仅对行文主体部分的格式作了简要说明，而对行文客体——公文内容却没有具体要求和规范，这是很不恰当的。
D项错误，《党政机关公文处理工作条例》第二十条规定:“公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅（室）进行审核......”
故本题选D。

2、在事业单位受聘人员对相关处分有质疑时，可以依据相关争议仲裁条款进行申诉，一般申请复核、申诉、再申诉的时效期为（）天，针对特殊案件可适当延长。
  A：10
  B：15
  C：20
  D：30
正确答案选项：D
解析：；本考点涉及的知识点较多，是考生在考试时容易出现失分的地方，需要考生认真复习并注意答题方法和技巧。
本题对事业单位的基本知识进行了考察。被作出撤销或停止执行处分决定后仍然继续受处分的，在法定期限内未再提出异议的，原处分决定即发生法律效力。根据
《事业单位工作人员处分暂行规定》第三十九条规定，若受到处分的事业单位工作人员对处分决定存有异议，其可在知晓或应当知晓该处分决定之日起三十日内向原处分决定单位提出申请，请求进行复核。被处理人员认为受处分后不能正确行使权利造成损害的，有权向上一级行政机关或上一级人民政府提起诉讼。如对复核结果存有异议，可在收到复核决定之日起三十日内，依照规定向原处分决定单位的主管部门或同级事业单位人事综合管理部门提出上诉。本案例是以某机关为研究对象的典型个案。同级事业单位人事综合管理部门将负责受理中央和地方直属事业单位工作人员因受到处分而提出的申诉，该申诉属于干部人事管理权限范畴。本问题是在行政事业单位预算执行过程中发生的。由于
的存在，故本题选择D。其中撤销职务是指对违反国家规定，不履行法定职责或者造成严重后果的组织或个人作出责令辞职或者辞退等处理。根据
《事业单位人事管理条例》第二十九条规定，对于违规行为，可采取警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除等不同的纪律处分措施。撤销职务是指被依法解除行政管理关系后再决定是否恢复其相应职位的行为。在经历了6个月的警告、12个月的记过、24个月的岗位等级降低或撤职等一系列纪律处分后，最终受到了相应的惩罚。对违纪违法人员作出处理后，可以根据情节轻重给予相应党纪政纪或行政处分，但不得调离原工作岗位。
；

3、沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。其中沟通按照是否进行反馈，可以分为：
  A：工具沟通和感情式沟通
  B：正式沟通和非正式沟通
  C：单向沟通和双向沟通
  D：口头沟通和书面沟通
正确答案选项：C
解析：本题旨在探究管理学的基本原理知识，深入挖掘其中的奥秘。在企业管理中，人们往往把单向沟通和双向沟通模式作为主要的沟通形式。
交流的方式可以根据是否进行反馈分为单向交流和双向交流两种。双向沟通则不同，它既包括发送方与接受方之间的关系变化，也包括双方间信息内容上的改变，还涉及到双方对对方态度的理解以及对方所采取的行动等因素。单向沟通是指在信息传递过程中，发送者和接收方之间的地位保持不变，即一方仅向另一方发送信息，而另一方仅接收信息。在组织中运用不同类型的沟通方式，将有利于提高员工工作绩效和团队效能，从而增强企业竞争力。
A项：沟通在功能上可分为工具式沟通和感情式沟通；
B项：沟通在组织系统上可分为正式交流和非正式交流。本文以人际交流中常见的两种形式——“言语”与非语言作为研究对象。
D项：交流的方式可以分为口头交流、书面交流、非语言交流和电子媒介交流。在日常工作中,”人“的作用是至关重要的。但要使一个组织高效运转，就必须充分发挥其人力资源优势。而有效利用人才就要做好对员工的激励。由于