学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养研究——评《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》.docx

学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力培养研究——评《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》
随着人们对儿童教育的重视，幼儿舞蹈越来越被家长、教师和学生所重视。而如何培养学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力，成为了我们急需研究的问题。
幼儿舞蹈作为一种特殊的表演艺术形式，有其与生俱来的独特性。而学前教育专业学生如果想要提升幼儿舞蹈创编能力，需要具备以下几点：
一、对幼儿舞蹈的认识。学生需要了解幼儿舞蹈的特殊性、舞蹈动作要求、音乐节奏等方面的知识，同时还需要有对幼儿身体特征、认知能力、感受能力等方面的了解。只有全面了解幼儿舞蹈的要素和幼儿的特点，才能在创作中更好的表现出幼儿舞蹈的特色。
二、丰富多彩的艺术素养。学生除了需要对幼儿舞蹈有了解，还需要在艺术素养上丰富自己。例如，学生可以通过学习音乐、舞蹈、美术等多个艺术门类，丰富自己的艺术素养，增强自己对幼儿舞蹈的理解和创作能力。
三、创作思维的拓展。学生需要灵活运用所学的知识、技能和经验进行舞蹈创作。在创作过程中，需要充分挖掘自己的想象力和创造力，不断尝试新的创作思路和艺术手法。
以上三点是影响学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的关键因素。而在培养过程中，我们可以采取以下措施：
一、课堂教学：通过课堂教学，引导学生认同舞蹈教学中“以学生为本”的原则，加深学生对幼儿身体特征、感受能力的认识，同时注重舞蹈教学方法的探讨，帮助学生理解幼儿舞蹈的重要性。
二、实践操作：在教学中，将课堂所学知识与实践操作相结合。通过实践操作，让学生感受到实践的艺术效果和创作中的难点和亮点，增强学生的自信心和实际操作能力。
三、培养团队合作：学生可以组成五人小组进行舞蹈创作，培养学生的团队协作和沟通能力，加强学生对幼儿舞蹈的理解和创作思路。同时学生还可以在团队操作中得到分享和交流创作的经验，加深对幼儿舞蹈创作的认识，并积极探索和尝试创新。
综上所述，学前教育专业学生幼儿舞蹈创编能力的培养需要多方面的配合。我们可以通过课堂教学、实践操作、团队合作等方式，培养学生对幼儿舞蹈的认知和实践操作能力，增强学生的自信和创作思维，提高学生的幼儿舞蹈创编能力。