基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例.docx

基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
基于MOOC数据的民航专业课程学习中的行为特征分析及对策研究——以空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生“签派实践应用”课程为例
摘要：
随着大数据和网络技术的快速发展，MOOC（大规模开放在线课程）成为了高等教育领域的新模式。本文选取空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生的“签派实践应用”课程为案例，利用MOOC数据开展行为特征分析，并提出相应的对策研究。本研究旨在帮助教育者和学生深入理解学习行为特征，并提供有效的教学策略，从而提高学生的学习效果和提升教学质量。
关键词：MOOC数据，学习行为特征，签派实践应用课程，教学策略
1.引言
随着航空业的快速发展，对于空中交通运输专业的人才需求也日益增长。在空中交通运输领域中，飞行签派是非常重要的岗位之一。为了培养具备符合航空领域需求的飞行签派人才，空中交通运输专业课程“签派实践应用”成为了必修课程。然而，在传统教学模式下，很难达到高效的教学效果。MOOC的出现给教学模式带来了新的思考和机遇。因此，本研究旨在基于MOOC数据，分析学生在“签派实践应用”课程中的学习行为特征，并提出相应的对策研究。
2.MOOC数据的意义和价值
MOOC数据是指通过学生在MOOC平台上的学习行为而产生的数据。通过分析MOOC数据，可以深入了解学生的学习进度、学习时间、学习成果等方面的特征。这些数据对于教育者来说，可以帮助他们更好地了解学生的学习行为，从而调整教学策略和方法，提供个性化的教育服务。对于学生来说，他们也可以通过分析自己的学习数据，评估自己的学习进展，并进行自我调整。
3.学习行为特征分析
在“签派实践应用”课程中，学生的学习行为特征主要包括学习时间分布、学习进度和学习成果等方面。通过分析MOOC数据，我们可以了解学生在不同时间段学习的频率和集中度，以及学生的学习进度是否与教学计划一致。同时，我们还可以通过分析学生的学习成果，如作业提交情况和考试成绩等，评估学生的学习效果和成就感。
4.对策研究
基于学习行为特征分析的结果，我们可以提出相应的教学策略和对策。例如，对于学生学习时间不集中的情况，教育者可以通过提供更灵活的学习安排和时间表，引导学生合理安排学习时间。此外，教育者还可以根据学生的学习进度调整课程设置，提供针对性的学习资源和辅导支持，以提高学生的学习效果和成果。
5.结论
本研究基于MOOC数据，对空中交通运输专业（飞行签派方向）本科学生的“签派实践应用”课程进行了学习行为特征分析，并提出了相应的教学策略和对策。通过分析MOOC数据，可以深入了解学生的学习行为特征，为教育者提供有效的教学策略和方法，从而提高学生的学习效果和提升教学质量。