聚焦文本解读分享教学智慧.docx

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：聚焦文本解读分享教学智慧山西省小学语文教学论坛在太原举办（发言实录）时间：2009年10月26日14：10-19：10地点：山西太原湘江人家三层会议室主办：山西省小学语文教育专业委员会承办：太原市五一路小学协办：语文报社会议主题：“文本解读”专题研讨参加人员：山西省40位小学语文教师、教研员等主持人：李莉莉（山西省小学语文教育专业委员会主任）各位老师下午好！今天我们很高兴在太原举办这个论坛。这也是省小语会从2009年3月份换届改选以来第一次举办的活动。参加今天活动的有来自全省各地的老师、教研员和我省的媒体。今天参加会议的人比较多事先我们已经把研讨的主题通知到大家老师们都有所准备希望大家在发言的过程中控制好时间。我把参加论坛的各位介绍一下。（略）今天大家在这里研讨一个话题这个话题是教学实际中大家都特别关注的一个话题也是一个热点话题就是在语文教育教学中如何正确地解读文本。希望我们老师积极地发言也要注意观点的提炼。裴海安（语文报社社长助理、山西省小语会副主任）各位老师：大家好！首先我代表语文报社对省小语会召开这次论坛表示祝贺！从今天到会的情况可以看出大家对以这种形式搞教研还是比较欢迎的。所以希望省小语会能把这样的研讨会继续下去。作为会报、会刊我们愿意尽最大努力宣传好这样的活动愿为我省小语专家和语文老师提供展示自己教学智慧的广阔平台。今天这个研讨会的实况将由我们报社的"中华语文网"全程图文发表研讨会当中的精彩发言将在《语文教学通讯·小学刊》第12期上摘要发表。为了做好本次报道我们专门派了七位记者负责摄像、拍照、录音会后他们将很快整理出来、发表报道相信大家一定会珍惜这次机会配合我们做好本次专题报道。另外我觉得我们这个会开得非常有必要因为它研讨和解决的是日常教学中的重要问题。大家都知道在日常教学当中面对同一个文本不同的教师开发出来的教学内容常常是千姿百态的针对语文教学内容的随意性过大语文教育界已经开始对这个现象进行反思。这方面的文章我们杂志上常有其他专业杂志上也经常有相信大家已经留意。前几天我了解到上个月25日到27日全国中语会在福建省泉州市召开了全国中学语文文本解读研讨会会上邀请了孙绍振和王荣生等专家做了专题讲座四百多人参加了会议。会议研究的也是文本解读中的相关问题。由此可见文本解读这个话题不仅是我们小语界面临的问题也是中语界面临的问题。因此我觉得我们今天举办的这个文本解读专题研讨会是非常必要的也是比较适时的。发言实录：1.张之平（太原市五一路小学校长、中学高级教师）我今天非常激动也非常高兴能与这么多的领导、专家、学者还有媒体的朋友坐在一起来讨论小学语文教学当中的文本解读问题。大家积极性都这么高我先说一说关于教材方面我自己的一点儿理解我发言的中心意思是：希望通过我们语文老师的每一节课培养学生做一个有文化的人。我谈的这个课例是苏教版五年级下册第十九课《谈礼貌》这篇课文这篇课文是说理性的文章看上去也比较简单但是通过自己在备课讲课的过程当中丰富教材的内涵和外延和孩子们展开了一个由礼貌到文化由规范到文明的心灵之旅。比如说我们先讲"谈礼貌"的这个"礼"字过去认为礼貌是个文明礼仪我们了解了这个"礼"的来源从一开头出现这个字的时候它就有这样丰富的内容像做祭祀用的一个器皿也就是我们对这个"礼"的定义。之后"礼"和"鞋子"的意思是一样的那我所理解的"礼"的内涵就是我们做事情的一个"道道"。所谓"道"就是做事情的规范和要求。把"礼"和"德"连在一起就是与人的品质连在一起了。有没有礼貌不单纯讲一个人会不会说话做事周到不周到而是和这个人的人品联系在一起。再往后就上升到"礼"是可以"经国家定社稷序民人利后嗣。"也就是说它的涵义影响到一个国家的发展影响到一个国策的制定影响到人民是不是可以井然有序地去生活是不是给后代带来好处。到今天我们再来理解这个涵义理解"礼仪之邦"的发展过程让同学们深刻感觉到中国五千年文明历史的"礼"的内涵所在所以我觉得在备课的时候能够揪住一个字进行拓展延伸让孩子们对课文有个感性的理解。课文开头的第一个段落写的是"君子不失色于人不失口于人"的古训实际上课文当中引用的这句话是孔子说的孔子说的是三句话孔子讲的是"礼不失色不失口不失足。"这样才是做一个有礼貌的人。也就是说君子在行为、态度和语言上都应该彬彬有礼但是在教材中删掉了。大家可以看到教材上删去了"失足"不知道是什么原因。我觉得引用的这句话在教材里面不太合适既然要引用古句为何不把孔子的这句话完整地加上来？再一个就是对君子的要求做一个君子有礼貌的要求那就是要用这三个方面去衡量而不仅仅是"失色"和"失口"。"失色"是人的神情"失口"是人的语言更重要的是人的举止行为为