01第一单元 生物与生物圈.ppt

第一单元生物和生物圈第一单元生物和生物圈归纳：生物的共同特征1.下列各项属于生物的是（）A、机器人B、珊瑚C、玩具熊D、松鼠二、科学探究的方法1.完成下列活动需要用调查方法的是（）A、观察细胞结构B、人口普查C、查阅报刊杂志D、网上下载图片三、调查周边环境中的生物1.你想调查一块草地某种植物的密度最好采取的方法是〈〉A.大体上进行估算B.一点不漏地数草数量并量地C.选点抽样调查求平均值D.划格后逐格计算再累加2.进行生物调查时下列要求中没有必要的是〈〉A.不要破坏生物的生活环境B.下水调查C.认真观察如实记录D.特别注意安全生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水适宜的温度和一定的生存空间。▲环境对生物的影响1）非生物因素对生物的影响：等。2）生物因素对生物的影响：等。习题举例：*俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤溃于蚁穴”。这都体现了（）A.生物能影响环境B.生物能适应一定的环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响探究：生态系统的组成▲食物链和食物网：食物链是指生产者与之间的关系主要是吃与被吃的关系食物链以为起点。如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加在一段时间内会引起（）A．丙、丁的数量增加甲的数量下降B．甲、丁的数量增加丙的数量下降C．甲、丙的数量增加丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加▲物质和能量是沿着流动的。营养级越高生物数量；营养级越高有毒物质积累。下图为淡水生态系统的一条食物链若浮游植物受到难以分解的农药DDT污染则大鱼体内将积累大量的农药DDT。下列叙述错误的是（）▲生态系统具有一定的能力。在一般情况下生态系统中生物的和是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草为了防止鸟吃草籽用网把试验区罩上结果发现网罩内的草的叶子几乎被虫吃光而未加网罩的地方草反而生长良好。原因是：生物圈是最大的生态系统习题举例：