《小数的加法和减法》同步试题（带解析）（网资源）.doc

专业学习资料平台www.wang26.cn网资源4网资源www.wang26.cn《小数的加法和减法》同步试题北京市东城区府学胡同小学王虹一、填空1．□－13.7=37.4□中应该填（）。考查目的：小数位数相同的小数加法。答案：51.1。解析：已知减数和差求被减数。因为被减数=减数＋差所以□=13.7＋37.4经过计算正方形里应填51.1。2．已知甲数是82.3比乙数多53.41乙数是（）。考查目的：小数位数不同的小数减法。答案：28.89。解析：根据题意可以知道甲数是大数乙数是小数53.41是甲、乙两数的差。因为小数=大数－差所以乙数=甲数－差即乙数=82.3－51.1经过计算乙数是28.89。3．在□里填上合适的数在○里填上“＋”或“－”。13.28－（5.4＋7.28）=□○□○□。考查目的：减法性质在小数中同样适用。答案：13.28－7.28－5.4。解析：根据减法性质a－b－c=a－（b＋c）可以知道13.28－（5.4＋7.28）=13.28－5.4－7.28；再观察数据发现13.28和7.28的小数部分相同两数相减差是整数计算起来更加简便、快捷。所以在得到13.28－5.4－7.28的基础上要让数带着符号“搬家”即13.28－（5.4＋7.28）=13.28－7.28－5.4。4．计算7.92＋（14.87－8.49）时要先算（）法再算（）法；结果是（）。考查目的：小数加减混合运算。答案：减法加法14.3。解析：四则运算的运算顺序适用于小数运算所以当算式中有括号时要先算括号里的再算括号外的。计算结果时不要忘了要根据小数的性质将小数末尾的0去掉。5．用“千米”做单位计算4千米63米－198米=（）。考查目的：小数减法。答案：3.865千米。解析：借助计量单位的十进制关系将复名数改写成小数的形式。因为1千米=1000米1米=0.001千米所以4千米63米=4.063千米198米=0.198千米4.063千米－0.198千米=3.865千米。二、选择1．6.357至少加上（）才能得到一个整数。A．0.357B．3.643C．0.643考查目的：小数加法。答案：C。解析：题中“至少”二字限制了要找到距离6.357最近的整数而且是加上一个数所以这个整数要比6.357大还要最接近可以确定是7。7－6.357=0.643。2．两个小数相加一个加数减少3.4另一个加数增加2.95和（）。A．增加0.45B．减少0.45C．减少0.55考查目的：小数加减混合运算。答案：B。解析：分析题目可知减少的多增加的少所以两数和会减少。3.4－2.95=0.45。3．被减数不变减数减少3.7差（）。A．增加3.7B．减少3.7C．不变考查目的：小数减法。答案：A。解析：被减数不变也就是总数不变从中减去的越少剩下的越多。所以当减数减少时差就会增加。4．4.6＋3.7＋10.4=4.6＋10.4＋3.7运用了（）。A．加法交换律B．加法结合律C．加法交换律和加法结合律考查目的：加法运算定律。答案：A。解析：题目中等号右侧只是交换了加数的位置就使4.6＋10.4的和为整数了。所以题目中只使用了加法交换律。5．6.74－（3.26＋1.74）=（）。A．6.74－3.26＋1.74B．6.74－1.74＋3.26C．6.74－1.74－3.26考查目的：减法性质。答案：C。解析：减法性质的应用不仅要注意被减数可以减去两个数的和也可以连续减去这两个数；同时还要注意数据的特点交换减数的位置可以使计算更加简便。三、解答1．竖式计算下面各题。31.21－13.1821.5－16.653.49＋12.4＋6.66考查目的：小数加减的计算培养学生的计算能力及良好的学习习惯。答案：18.034.8522.55。解析：竖式计算时要注意小数点对齐相同数位上的数相加减；还要看清运算符号；算后要主动验算进行检查。2．计算下面各题怎样简便就怎样算。4.6＋3.3＋4.4＋6.737.12－19.78－2.2224.75－4.96－6.7512.64－（2.75+7.64）考查目的：小数加减的简便计算提高学生计算的准确性和灵活性。答案：1915.1213.042.25。解析：观察数据特点、符号特点选用恰当的方法合理进行分组。3．开心文具店在开学之初做促销活动。买一个铅笔盒和一个转笔刀有几种买法？选择一种算一算要花多少元？考查目的：小数加法的笔