小学数学小学四年级举例分类.ppt

2024-11-09

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小学数学有效提问举例.doc

小学数学有效提问举例提问是教师以提出问题的形式，通过师生的相互作用，检查学生学习结果，激发学生积极思维，促进学生对知识的理解、巩固、运用以及形成能力的行为方式。设计适宜的课堂提问是把握课堂教学的需要。一、回忆性提问训练例“约分”教学前的铺垫题：=＝＝此题作为“约分”教学前的铺垫，其目的是让学生回忆分数的基本性质，为约分教学做好概念上的准备。为了促进对旧知回忆的准确性和提高其速度，要进行回忆性提问，以便于知识的迁移。提问的设计主要考虑要引导学生观察式子中分子、分母发生了什么变化，培养其观察力和分析问题的能力

2024-08-22

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小学数学教学中的举例论文.docx

小学数学教学中的举例论文小学数学教学中的举例论文小学数学教学论文《也谈数学教学中的举例》论文摘要：小学生思维发展处于具体运算阶段，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍离不开具体事物的支持。学生在理解抽象的数学概念或原理时，常常需要借助具体的实例。因而，举例是小学数学教学中一种有效的教学方法。举例需要遵循目标性、启发性、适应性和适量性原则。关键词：举例价值意义原则在教学中，我们常常会借助一些具体的事物对书本知识进行说明和解释，这就是举例。数学是研究数量关系和空间形式的学科。数学的研究对象

2024-05-31

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小学数学算法教学设计举例.docx

小学数学算法教学设计举例小学数学算法教学设计举例根据分得的结果，可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况，像这种正好分完的，你能用除法算式表示出来吗?生独立列式，指名回答，并说说算式表示的含义。以下是小编为大家整理的小学数学算法教学设计举例资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。小学数学算法教学设计举例一教学目标：1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分后有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。教学重点：把平均分后有剩余的情况抽象为有余数的除法。教学

2024-07-11

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小学数学教学中的举例论文.docx

小学数学教学中的举例论文小学数学教学中的举例论文小学数学教学论文《也谈数学教学中的举例》论文摘要：小学生思维发展处于具体运算阶段，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍离不开具体事物的支持。学生在理解抽象的数学概念或原理时，常常需要借助具体的实例。因而，举例是小学数学教学中一种有效的教学方法。举例需要遵循目标性、启发性、适应性和适量性原则。关键词：举例价值意义原则在教学中，我们常常会借助一些具体的事物对书本知识进行说明和解释，这就是举例。数学是研究数量关系和空间形式的学科。数学的研究对象

2024-08-07

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