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会计(航运方向)专业以就业为导向的工学结合人才培养模式的探讨
随着经济全球化的进程，航运业在世界范围内的发展越来越迅速。而航运企业需要大量的会计人才来管理和处理财务数据。为了满足航运企业的需求，很多高等院校开始开设会计（航运方向）专业，并且采取以就业为导向的工学结合人才培养模式。本文就这一模式进行探讨，旨在探究如何培养具备航运会计领域专业知识和能力的学生，并为他们就业奠定基础。
一、就业为导向
“以就业为导向”是指教育和培训方案的主要目标是准备学生在以工作为核心的环境中工作。对于会计（航运方向）专业，这意味着学生需要知道现代航运企业中会计工作的各个方面，包括财务报告、税务工作、成本核算等。同时，学生也需要在各种实际的工作环境中掌握相关的实用技能，如数据分析、财务管理、风险评估等。这些技能和知识的掌握可以确保学生在毕业后能够胜任各种航运会计相关工作。
二、工学结合
工学结合指的是将专业知识和实践技能相融合，培养具备“掌握理论知识、具备实践能力”的综合型人才。会计（航运方向）专业不仅需要学生掌握会计学的基本知识和核心技能，还需要让学生在掌握理论知识的同时，具备实际操作和应用分析的能力。
为实现工学结合，高等院校可采用的教学手段包括实践教学、线上线下混合教学、实习等。比如，院校可以为学生提供实验室和计算机教室，让学生通过模拟实际场景的方式练习会计技能；还可以引入企业实战案例，让学生将理论知识应用到实际中去解决问题；此外，学生还可以到相关机构和企业进行实习，增加实践经验，将所学知识与实际工作相结合。
三、培养方案设计
为了达到以就业为导向和工学结合的目标，会计（航运方向）专业的培养方案应该符合以下原则：
1.带有实践性
培养方案应该基于实际需求和现实背景，并设计实践性强的课程，如案例分析、模拟操作、实习等教学方式。
2.立足于行业
培养方案应该结合航运行业的特点制定，并根据不同企业和岗位的需求进行定制化课程设置。
3.强调专业性
培养方案应该突出学生对航运会计专业知识的深入学习，以及相应的专业技能培养。
4.突出实用性
培养方案应该注重学生的实际操作和应用能力，这种实用性的目标应该贯穿整个培养课程。
结论：
会计（航运方向）专业以就业为导向的工学结合人才培养模式将培养出掌握专业知识和实用技能的综合型人才。此类人才将能够逐步成为航运行业的专业达人，为企业发展、产业升级，以及国家经济发展做出贡献。对于高等院校而言，应该进一步完善教育体系，设计更加实用性的课程，培养更加合格的会计（航运方向）专业人才。