基于职业能力导向的建筑工程技术专业工学结合人才培养模式思路探讨.docx

基于职业能力导向的建筑工程技术专业工学结合人才培养模式思路探讨
随着社会的不断发展，建筑工程行业的需求也越来越大。因此，对于建筑工程技术专业的人才培养也愈发地重要，而其中职业能力导向是一个不可忽视的方面。本文从“建筑工程技术专业+工学结合”角度，探讨如何构建一种职业能力导向的人才培养模式，以满足现代社会的需求。
一、工学和职业能力导向的融合
建筑工程技术专业和工学的结合，是一种充分利用理论知识的同时，通过实际操作而掌握的机制。因此，必须要注意到如何将职业能力导向与工学融合在一起。
首先，职业能力导向要贯穿整个教学过程。教育者要重视学生的实际能力培养，将教学过程与职业技能要求结合起来，帮助学生进一步了解自己所学的专业。教育者要注意到课程内容调整和教学方式创新，推动教学改革实践，为学生创造更多的实践机会。
其次，学生要善于探究实际问题，锤炼还未成型的能力。学生应该积极参加校外实践活动，参与工程项目实践，得到应用能力锻炼的机会。学生不仅要掌握实际操作技能，还要具备实际项目管理和技术规划的能力。
二、以学生为中心的人才培养模式
建筑工程技术专业是一门比较实践而注重实用的专业，因此，在人才培养时，必须以学生为中心，借助大学的平台和教育资源，让学生自主学习，锤炼自身能力。
具体来说，学校应该根据不同的学生特点，建立个性化学习模式，推动学生在职业能力培养方面所优劣并存的能力实现均衡。学校的辅导与管理应该注重学生的自主选择和学习过程的指导，关注学生的职业发展，并根据不同的学生情况，提供多种途径与资金支持。
三、建立实践课程与工程项目实践相结合的教育体系
在建筑工程技术专业教学中，理论知识与实际应用紧密结合。因此，需要建立实践课程与工程项目实践相结合的教育体系。
具体来说，学校应该积极联系企业，组织各种实践课程和工程项目实践，为学生提供更多的实践机会，并推荐优质学生到合作企业进行实习，促进学生与实际问题的接触，进一步锤炼实践能力。
四、建立人才培养质量评价指标体系
为了更好地评估学生的学习效果，建立人才培养质量评价指标体系至关重要。
这个指标体系应该具有多种考核方式和考核内容。学校应该将职业能力标准和学习效果指标融合，注重实际能力，考核学生的专业素养、实践能力、创新思维和综合评价。
五、关注毕业后的就业情况
最后，在建筑工程技术专业人才培养方案的基础上，应该注重学生毕业后的就业情况。通过联系企业、评审批准、推荐优秀学生等方法，积极推动学生在毕业后尽快找到适合自己的工作。
此外，学校还应该积极组织校友把潜在的就业机会和资源介绍给学生，建立校内外的联络机制，为学生提供广阔的就业机会。
结语
建筑工程技术专业是一个重要的实践性专业，人才培养是非常关键的一环。本文从建筑工程技术专业和工学结合的角度，探讨了如何构建一种职业能力导向的人才培养模式，使学生能够全面发展，实现个性与职业能力的平衡，并在毕业后能够适应工作需要，在实践中不断提高。