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“技术型”全媒体人才实践能力培养模式探索——以“网络与新媒体”专业为例
随着新媒体和互联网技术的不断发展，全媒体时代已经来临。无论是传媒行业还是各个领域的企业，都需要掌握全媒体技能，从而更好地应对市场变化和客户需求。然而，如何培养一批“技术型”全媒体人才，成为了摆在高校和社会面前的一个难题。本文将以“网络与新媒体”专业为例，探讨一种有效的实践能力培养模式。
一、“网络与新媒体”专业概述
“网络与新媒体”专业是一门涵盖计算机、传媒、艺术等多个学科领域的跨学科专业，旨在培养具备互联网和新媒体的实践能力和创新能力的人才。该专业课程设置涵盖了网络技术、媒介技术、职业素养、营销策划等方面，学生需要掌握网站搭建、APP制作、多媒体制作、社交媒体运营等技能。
二、实践能力培养模式
2.1综合实践教学
第一种实践能力培养模式是综合实践教学。在学生学习各个专业课程的同时，注重将理论知识与实践相结合，在实践过程中通过探究、调研、创新来锻炼学生的动手能力。比如，学生可以在学习网站制作技术时，模仿著名的互联网公司进行网站搭建实战练习。同时，学校可以邀请企业专业人员来校为学生授课，引导学生了解市场需求，培养良好的职业素养和实战能力。
2.2课程结合实践
第二种实践能力培养模式是课程结合实践。在专业课程设置中，注重将实践能力贯穿于整个教学过程中。给予学生充分的实践机会，开展网站制作、APP开发、社交媒体运营等项目式课程，使学生在实践中掌握相关技能，培养实践能力。此外，在专业课程中，学校可以充分利用校内及周围地区资源，为学生提供更加丰富的实践机会。比如，开展一些合作活动，使学生能够参与各种实践项目，进一步提高其实践能力。
2.3实践性课程与课程整合
第三种实践能力培养模式是实践性课程与课程整合结合。该模式主要是针对“网络与新媒体”专业中的实践类课程进行整合，让学生更加系统地掌握相关技能。因此，在该专业课程中，学校可以采用“课程整合”的方式，将网站制作课程、多媒体制作课程、社交媒体营销课程等整合为一门课程，让学生在课程中全面地学习和实践各种技能。此外，学校还可以组织学生参加各类比赛和实践活动，让学生在实践中不断提升自己的实践能力。
三、总结
“网络与新媒体”专业是一个需要实践能力的专业，学生必须通过实践来掌握相关技能。以上探讨的三种实践能力培养模式，都是旨在提高学生的实践能力，让学生更好地应对市场竞争。不同的实践模式适用于不同的学生群体，学校应该根据自身情况，采用合理有效的实践能力培养模式，为学生打造一支“技术型”全媒体人才队伍。