2024广东广州体育学院非教学岗招聘事业编制人员14人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024广东广州体育学院非教学岗招聘事业编制人员14人历年高频难、易点（公共基础测验共200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共124题)
1、《江西省城市居民最低生活保障办法》规定，县级以上人民政府（）具体负责本行政区域内最低生活保障的管理工作。
  A：民政部门
  B：财政部门
  C：政务中心
  D：劳动和社会保障部门
正确答案选项：A
解析：本题旨在探究社工所需具备的专业知识和技能。根据《江西省城市居民最低生活保障办法》第四条规定，本行政区域内的最低生活保障管理工作由县级以上人民政府民政部门具体负责。
B项：根据《江西省城市居民最低生活保障办法》第四条规定，财政部门应当按照相关规定，确保最低生活保障资金得到切实落实。B项被排除在外。由于以上各职能部门之间缺乏沟通协调机制,”低保“与”待业“之间出现了矛盾，造成一些地方对低保户的安置难，而另一些则成了社会问题。因此，有必要进行改革。根据《江西省城市居民最低生活保障办法》第四条规定，涉及最低生活保障的各项工作，包括但不限于统计、物价、审计、劳动和社会保障、人事、工商行政管理、教育、公安等部门，均应在各自的职责范围内承担相应的责任。本部分内容是指对低保资金使用情况进行监督检查时发现的问题。C项、D项排除。本研究采用了规范研究法、比较分析法以及实证分析与理论相结合的方法对我国城镇居民最低生活保障制度进行系统全面的分析研究。由于
的存在，故本题选择A。

2、公文在写作时通常要求语句含义明确、清晰、完整，便于理解，无歧义。所以公文中通常用到的修辞手法有（）。
  A：夸张
  B：排比
  C：反语
  D：通感
正确答案选项：B
解析：本题旨在考察公文的基础知识，包括但不限于文书处理等方面。在语言表达过程中，要注意避免使用语病和错别字，防止用繁体字和异形词，同时应根据不同情况采用恰当的修辞手法。
公文语言的显著特征在于其庄重、精准、朴实、精炼、严谨和规范的表达方式。“夸张”与“排比句式”都属于这类辞格。
A项错误，夸张是一种修辞手法，其目的在于通过夸张或缩小事物的形象、特征、作用和程度等方面，达到某种表达效果的目的。“排比句式”在行文时可以用它表示强调和说明。公文的语言规范不容许使用过于夸张的表达方式。“排比句式”也有一定的语法意义。将结构相同或相反、语气一致、字数相当、意思相关的句子或句子成分排列在一起的修辞格，即
B项正确，可使公务文书内容充满气势，文意畅通，情感深厚。在表达反语时，使用与本意相反的措辞，可能会带有否定、讽刺或嘲弄的意味，这种修辞方法带有强烈的情感色彩，并且常常会给人带来误解。“通感法”与“反语法”都属于辞格中的修辞手法。公文的语言规范不允许使用反语。“通感”与“反”同音而异之。在描述客观事物时，使用形象的语言将感觉转移，从而实现视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等多种感觉的相互沟通、交错、挪移转换，将原本用于表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，从而使意象更加生动、新奇，这是一种修辞格式，也被称为“通感”或“移觉。“反语——通感”这一概念，既不能作为一个独立命题使用，也不应作为修辞手段来运用。公文的语言要求超出了“通感”的适用范围。“通感法”与“比喻法”都属于修辞方法中的联想手段，但它们之间有许多相同之处和不同之处。由于
的存在，故本题选择B。

3、司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。司马光采用的思维方法是（）。
  A：线性思维
  B：逆向思维
  C：顺向思维
  D：立体思维
正确答案选项：B
解析：此题旨在探究管理学的根本原则。在实际生活中，很多人习惯于按照既定的路线去思考问题，这往往会造成决策失误。
A项错误，线性思维是一种单向、直接的思考方式，通常表现为沿着特定的路径寻求问题的解决方案。在解决实际问题时，往往需要根据具体情况作出判断和选择。在进行思考和分析时，逆向思维是一种打破常规思维模式的思维方式，它采用与一般习惯相反的方向，以达到更高层次的思考和分析。在解决问题时，如果把事物看作一个系统来看待，就会产生“一叶障目”式的错觉，从而造成思维上的障碍和失误。在面对落水的情况时，传统的思维模式是通过让人脱离水来解决问题，然而司马光却采用了一种逆向思维方式，即将水与人分离开来。这种思维过程通常是从正面或侧面去想问题，从而得出符合客观实际的结论。
C项错误，指的是人们按照传统的序列方向进行思考的思维方式，这种方式是从上到下、从小到大、从左到右、从前到后、从低到高等的常规思维方式。立体几何中的直线与平面相交问题，在高考中占有重要地位。
D项错误，是指在思考问题时，需要跳出原有的思维模式，采用全方位、多角度的综合思考方式，以达到更高