部编六下语文园地二测试题.docx
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语文园地二姓名:一、把下列作家与作品用线连起来刘易斯·卡罗尔《骑鹅旅行记》塞尔玛·拉格洛芙《鲁滨逊漂流记》丹尼尔·笛福《汤姆·索亚历险记》马克·吐温《爱丽丝漫游奇境》二、句子练习A.过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。B.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。C.他饿得都可以把一头大象给吃了。我知道上面三个句子都是________句,我能从下面几个词语中选择一个仿写句子:盼望饿安静喜欢__________________________________________________________
六下-语文园地二.doc
课题语文园地课型语文园地授课时间2课时教学目标1.感知名著人物形象,找到人物精神的闪光点,学会从多方位、多角度来评价人物。2.锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。3.对比不同译者笔下的文学名著语言,学会琢磨语言,体会各自语言的巧妙之处,交流自己的喜好感受。4.理解并积累谚语。教学重点1.感知名著人物形象,找到人物精神的闪光点,学会从多方位、多角度的评价人物。2.品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。教学
[部编版]六下《语文园地五》优秀课件3660.pdf
部编六下语文语文园地二公开课教案教学设计一等奖.docx
语文园地二本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)围绕“阅读名著如何对人物进行评价”展开交流,学习多角度评价人物。(二)能体会夸张手法的表达效果,并发挥想象仿写句子,联系《汤姆·索亚历险记》中的夸张句,进一步感受名著的语言特色。二、教学准备课件,学习单。三、教学过程(一)回顾名著单元,交流阅读经验1.(出示单元目录)引导回顾。通过本单元的学习,我们接触了一些外国名著,分别是什么?2.(出示文中主人公的图片)引导学生回忆哪个人物给自己留下了深刻的印象,为什么会有这样的印象。3.交流阅读经验。引
六下语文-语文园地.ppt