汽修专业理实一体化教学.docx

理实一体化教案用纸首页
教学模块汽车底盘构造与维修授课教师甘握权审批签字课题名称循环球式转向器的拆装与调整课时
分配学生探讨2课时前4课时，教师引导学生自主探讨学习和操作动手学习穿插进行，后2学时学生技能强化训练及操作考核实际操作4课时授课日期2012年12月18日（星期二）授课班级199班教学
目的要求知识与技能目标：
1、使学生掌握循环球转向器的拆装步骤、熟悉循环球转向器的工作原理。
3、掌握循环球转向器的调整内容及方法。
4、掌握循环球转向器的检修内容及方法。
5、要求能够独立进行循环球转向器的拆装、调整及检修。
过程与方法目标：
在自主探讨学习和实践动手操作学习中，培养学生的思维能力、分析能力、动手能力和解决问题的能力。
在实际操作中养成安全的生产责任意识。
情感态度与价值观：
通过探讨和实践动手操作调动学生的学习主动性，激发对汽车专业知识的求知欲和探索精神。
通过分组协作培养学生的团队意识和协作能力。
变被动的接受式学习为主动探究式学习。课前
准备工具：世达工具三套、铁榔头、木榔头、一字起、梅花起各三个。
材料和设备：转向系台架三台；机械式循环球转向器三个；多媒体设备
教学重点
和难点重点：循环球转向器的拆装步骤、调整及检修的内容和方法
难点：循环球转向器调整及检修布置
作业理论循环球转向器由哪些零部件组成？
如何调整循环球转向器？实践写出循环球转向器的拆装步骤和体会。课后
小结1、总结学生实践过程中出现的问题和注意事项。
2、总结循环球转向器的拆装步骤、调整及检修的内容和方法备注学生均已在本课程开始之初进行过安全教育，如遇到特殊情况依然要加以安全强调！理实一体化教学用纸附页
教学内容教学方法、过程本次课的教学设计思路：
以转向系统的组成以及和齿轮齿条转向器的对比引出循环球转向器。
通过汽车转向系台架、转向器实物、多媒体课件让学生完成好四项“学习和工作任务”熟练掌握循环球转向器拆装、调整、检修基本操作方法及要求。
实现“老师灌水给学生喝”到“老师引导学生自己找水喝”的转变。
【安全教育】
一律身穿成套校服进入实训中心
在进行实习时禁止进入与该模块无关的场所
实习时要集中精神，不准说嘻笑、打闹
使用一切车辆、设备，必须遵守其安全操作规程，并要爱护使用
严禁任何实习人员私自动用设备
实习场所、车辆旁、工作台、教室、通道应始终保持整洁，做到文明实习
【复习提问】
1复习汽车转向系统的组成。
【新课导入】
通过与齿轮齿条转向器的对比引出循环球式转向器。
【新课讲授】
教师通过课件，引导学生观看图片、实物，完成四项学习和工作任务：理实一体教学，学生自主探讨学习，教师引导学生探讨学习
（实训教室）

例行进入实训场所的安全教育
（1分钟）

采用师生问答的方式进行复习提问（1分钟）
新课导入
（3分钟）

将学生分成三组，每组任命组长1名协调管理，教师引导每组组员协同完成各项学习和工作任务，每项任务在规定时间完成后各组派代表将完成情况记录并阐述出来，大家一起分享成果，教师考评各组任务完成情况。（150分钟）

任务一、循环球转向器的解体及各个零部件的认识

调整垫片
齿扇
调整螺栓
转向螺母

一、学生拆解试验台上的循环球转向器，小组指导教师不做过多指导，提醒注意安全、规范操作。让学生自主探索拆卸的方法。
A、首先将转向器除去油污，把外部清洗干净；
B、拆下转向器侧盖，取出齿扇及转向垂臂轴；
C、拆下转向器前盖，取出转向螺杆与螺母总成;
D、拆下循环球导管夹，拔出导管，取出全部钢球，再从螺杆上取下螺母。
要注意的是：一般情况下，转向螺杆螺母总成不要分解，检查时，若转向不灵活，阻力较大，发卡或出现异常时，才能将其分解。
二、循环球的结构不同，各个组拆卸下来的零部件会不同，要求每个组能够认识拆卸下来的零部件。
三、主要部件：转向螺杆、转向螺母、转向齿条、齿扇轴、循环球、导管等。
四、了解结构后，对照实物分析转向器的工作原理：（10分的加分项目，由此激起学生探索兴趣）
当转动转向盘时，转向螺杆也随之转动，通过钢球将作用力传给螺母，螺母即产生轴向移动，同时，由于摩擦力的作用，所有钢球在螺杆与螺母之间滚动，形成“球流”。钢球在螺母内绕行两周后，流出螺母进入导管，再由导管流回螺母，随着螺母沿螺杆作轴向移动，其齿条带动齿扇运动，齿扇带动垂臂轴转动，从而使转向垂臂产生摆动，通过转向传动机构使转向轮偏转完成汽车转向。
学生操作解体循环球转向器，分析循环球转向器的作用，组成（学生对照图形讲述名称，并指出实物）、及原理，教师引导。每组派代表阐述，教师考评
任务二、循环球转向器的装配

装配要点：
1、装配前，应对所有零部件进行彻底清洗，橡胶零件均不可用汽油清洗。
2、装配时，首先按拆卸时的标记方向，把螺杆装入螺母中，然后装钢球，